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小班《迎春花》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班《迎春花》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《迎春花》教案1
活動(dòng)目的：
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》
活動(dòng)過程：
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引導(dǎo)語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。
引
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。
第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
活動(dòng)反思：
迎春花，春天來臨的'最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷�！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
小班《迎春花》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解迎春花的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用完整的語言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
審美元素：
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰�，并感受春天的美�?/p>
活動(dòng)過程：
1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的'？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花？
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班《迎春花》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過程：
1、猜謎引入，引發(fā)興趣。
教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）
2、出示圖片，感知迎春花。
引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？
小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。
3、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
4、棉簽點(diǎn)畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。
出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
引導(dǎo)語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。
出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。
提出活動(dòng)要求：
�。�1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。
�。�2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。
�。�3）要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才漂亮。
5、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。
6、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。
引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把畫好的'作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞。
教學(xué)反思：
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
小班《迎春花》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用棉簽作畫，畫出迎春花的特征
2、運(yùn)用畫、點(diǎn)，涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的欣賞能力，體驗(yàn)畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片，黃色顏料，棉花簽
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
（一）激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來了一種很美的'花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花。
（二）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識(shí)迎春花
——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來香香的。迎春花這么美，我們把它畫下來吧。
二、作畫
（一）教師邊說兒歌邊示范繪畫
——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。
——先用一根蘸上綠色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面，在紙上畫出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
�。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導(dǎo)
畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理
三、作品展示
�。ㄒ唬┯^賞交流，介紹有特色的作品
——你覺得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
小班《迎春花》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的`春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹枝發(fā)芽、
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見過迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：Jasminum nudiflorum Lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形�；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。
小班《迎春花》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迎春花是春天開放的花，能說出迎春花的`特征。
2、知道兒歌的名稱，理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)年兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
迎春花的掛圖，重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒觀察迎春花。提問：
（1）這是什么花？
（2）迎春花是什么顏色的？
�。�3）開放的迎春花像什么？
�。�4）迎春花開了，告訴我們什么季節(jié)到了？
2、教兒歌《迎春花》。
�。�1）教師年兒歌：老師給迎春花編了一首很好聽的兒歌，現(xiàn)在念給你們聽。
�。�2）幼兒學(xué)年兒歌
（3）幼兒年兒歌，并能自然地加上一些動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解
3、學(xué)念兒歌
小班《迎春花》教案7
目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；
2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準(zhǔn)“嗡”的旋律；
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的`內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、圖片迎春花和小蜜蜂；
2、小蜜蜂的頭飾；
3、歌曲錄音帶
重難點(diǎn)：
1、“嗡”的節(jié)奏和旋律；
2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)流程：
感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》
“春天來到了，許多小動(dòng)物出來了，他們會(huì)怎樣向我們打招呼？”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音）
2、引發(fā)
興趣，理解歌曲內(nèi)容。
�、拧澳銈冎绬幔渴钦l最先告訴我們春姑娘來了？”
鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法。
⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪里見過迎春花？”“迎春花什么樣？”
3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》
⑴教師清唱歌曲《迎春花》；
“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué)�！薄攸c(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。
⑵看著圖片，跟著老師學(xué)唱歌曲�！拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱。”
⑶跟著鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌�！�
3、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲，
⑴請(qǐng)幼兒當(dāng)迎春花，老師當(dāng)小蜜蜂�！澳銈儊懋�(dāng)迎春花，王老師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘�！薄龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。
⑵請(qǐng)幼兒當(dāng)小蜜蜂，老師當(dāng)迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。
⑶幼兒找一個(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲；
�、冉粨Q朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活動(dòng)結(jié)束。
小班《迎春花》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
活動(dòng)過程：
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?
2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的`迎春花。
3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
2、小班主題活動(dòng)教案：迎春花開教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)過程：
1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
小班《迎春花》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)春天的花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：
帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個(gè)幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。
1、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個(gè)秘密哦，知道春天最早開放的花嗎?。“今天，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長(zhǎng)得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝�、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，它是先開花后長(zhǎng)葉子的，迎春花的枝條又細(xì)又長(zhǎng)有的長(zhǎng)可達(dá)2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。
1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。
方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，
注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會(huì)在畫面上流動(dòng)。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時(shí)候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時(shí)聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請(qǐng)其他組的小朋友說說誰的畫很美，美在哪里?
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)棉簽畫的興趣和對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對(duì)于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài)，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡(jiǎn)單易學(xué)，易于小班孩子接受。對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發(fā)了幼兒對(duì)春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂。
2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小花教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動(dòng)過程：
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋�，讓水流下�?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動(dòng)反思：
新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花衣服教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的`不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
教學(xué)過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
課后反思：
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
小班《迎春花》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的'名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
3、你覺得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮�，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
小班《迎春花》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)習(xí)哼唱；
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞
教學(xué)步驟：
1． 提問
師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
師：春天最早迎接它的就叫做 迎春花，今天我們就要來唱一下 迎春花，老師先來給你們唱一下，小朋友待會(huì)來說一下聽了之后什么感覺？
2、范唱《迎春花》
1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？
幼：開心
幼：快樂
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）
幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲
3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍
師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？
幼：好
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍
師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍
師：現(xiàn)在男生起來唱一遍
師：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里
師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里
幼：水仙花，白色的'，長(zhǎng)在水里
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>
小班《迎春花》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊(cè)等。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的.順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）
總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
小班《迎春花》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡春天。
2、觀察春天的變化，能自然學(xué)唱歌曲。
3、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：能熟練學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能觀察春天的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的景色，迎春花。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
帶領(lǐng)幼兒去戶外感受春天的景物變化。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去公園觀察。特別強(qiáng)調(diào)迎春花的變化。
2、發(fā)音練習(xí)：我愛我的小動(dòng)物。提醒幼兒用自然的聲音演唱。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、感受迎春花的變化。
2、傾聽音樂《迎春花》，根據(jù)歌詞內(nèi)容提問：
歌曲里唱的.是什么花？誰和它一起游戲？幼兒討論回答，教師總結(jié)，引出本節(jié)課所學(xué)歌曲的歌詞。
3、觀看歌曲動(dòng)畫，熟悉歌詞及旋律。
4、學(xué)唱歌曲三遍，自編動(dòng)作，如：小花的動(dòng)作、蜜蜂的動(dòng)作等，幫助幼兒記住歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨音樂集體練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
1、自編舞蹈《迎春花》。
2、播放《迎春花》音樂，教師帶領(lǐng)大家模仿花、草、大樹、小鳥等動(dòng)作隨意舞蹈。
小班《迎春花》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。
活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的`圖片
師：這是什么花？什么時(shí)候開放？你們覺得它開的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1．初步感知5以內(nèi)的排序
師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì)，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的？從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎？
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
小班《迎春花》教案15
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)材料：
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的.事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來了。當(dāng)老師放音樂時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
整理材料，結(jié)束游戲。
表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
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