教育實習自我總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的教育實習自我總結，歡迎閱讀與收藏。
教育實習自我總結1
在XX市XX縣XX中學所經(jīng)歷三個月的教育實習已經(jīng)結束了。三個月里，我和校領導、老師及其他職工都相處得很融洽，他們都非常友好，時常給我鼓勵和幫助。作為老師，也受到了大多數(shù)學生的喜愛。非常感謝所有給過我?guī)椭椭С治夜ぷ鞯娜恕Ｈ齻�月的時間，我在這里學到了很多很多。下面，我將工作總結如下：
一、心情和感悟
我深知，實習是我們踏入社會的一個重要門檻，因此，做每一件事都以學習的心態(tài)來做，懷著信心和感激去做，真正不抱怨不偷懶。當然，在分配任務和執(zhí)行過程中也會遇到很多難以預料的事情，也有過沮喪和無助，但我會很快做好心態(tài)的調(diào)整。沒有辦法改變現(xiàn)實，但我能改變自己的看法。工作中我一直堅持做到1、踏踏實實做好每件事，真心真意對待每個人，用真心和行動換取他人信任。2、勤于思考，把細節(jié)做好，讓付出更有價值。3、不斷學習。
二、教學實習工作與收獲
教學實習包括聽課和授課，因為我們屬于頂崗實習生，所以授課是主要方面。授課共計140節(jié)左右。第一周聽指導老師的課跟其學習授課知識了解基本情況。其后的時間，所有的課都是有我來負責。上課時，做到講解清楚，教態(tài)自然，板書工整，從教態(tài)、語言、板書，重難點的把握及知識點的呈現(xiàn)等方面，通過溝通交流和自我反思、相應調(diào)整，確實取得很大進步。平時有空也去請教有經(jīng)驗的老師，請他們傳授經(jīng)驗，虛心學習，教學相長。我教授的是初一年級語文課。分別是9班、10班，每班每周6節(jié)課，每周共計12節(jié)課。教書匠好當，教育名師難成。聽了張老師的語文課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說，當時的自己并不是很緊張，因為自己準備已經(jīng)充分。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。但是自信只是一方面，經(jīng)驗這方面我卻沒有，所以，我基本上是按照原科任老師的上課風格來的。在課后，聽課老師一一給我指出我的不足的優(yōu)點，不足有，講課聲音不夠大，因為班上總共有66個學生，要保證每個學生都聽清楚老師講的內(nèi)容，聲音必須洪亮，其次，板書方面學生反映時候板書太少，對同學的表揚用詞比較單調(diào)；優(yōu)點的話，用張老師的話說，第一次上講臺有這樣的表現(xiàn)很不錯。總而言之，上完第一節(jié)課后，總體上還是對自己比較滿意，聽課老師也對我有信心。教師基本功還算扎實，不過我還是要不斷努力改進。在設計教學方面，自己沒有太大的創(chuàng)新，學生的積極性還沒有充分的調(diào)動，因此要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
通過這段時間的教學實習，我的教學技能得到了較好的訓練并取得進步，更進一步了解了老師的工作。懂得了做一名好老師所應具備的素質(zhì)。
三、日常工作與收獲
教師除了備課上課，還有一項重要的工作就是批改作業(yè)，我談談我批改作業(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，自己成為了一名老師，終于實現(xiàn)那個念想。一句好的評語對于學生的鼓勵是很大的。但是改作業(yè)也有許多要注意的地方，一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。初一的`同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對于個別情況的學生，我會采取單獨輔導他們的方式，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
四、今后自己努力方向
1、學無止境，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。
2、光說不做，不行。在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭激烈的社會所淘汰
3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力及溝通能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
相信，這三個月的時間我所經(jīng)歷的一切都將是我永久保存的珍貴回憶。
教育實習自我總結2
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我院思想教育專業(yè)的34名學生停課開始實習。全體學生分別被分配在18個實習小組，其中，9名學生到肇慶市端州區(qū)的5所學校實習，其余的24名同學在市外的13個學校實習，這次實習人數(shù)相對較少，分配的學校相對來說是較好的。9月1日到30日為第一階段——在校試講，共五個指導教師對學生進行一一對應的指導，10月9日正式進入實習學校，開始第二階段——課堂見習和實習，至11月13日實習任務全部完成，全體同學安全返校，實習共五周時間。
在學校試教期間，五個指導教師們都能夠認真負責地對學生進行一對一的指導。進入實習學校后，在生活、學習和工作等方面，指導教師能夠及時地給予應有的關注和妥善的安排。學校領導在10月底集中對各個實習點進行巡視，他們不辭辛勞，長途跋涉，親臨看望，給同學們以極大的鼓舞。整個實習期間，除由于流感季節(jié)，一些同學感冒外，沒有發(fā)生其他事故。本人作為指導教師，先后多次在肇慶中學高中部、初中部、新興縣一中聽課，參與評課，獲益匪淺。
總結整個實習的過程，實習生在以下方面是做得較好的：
一是實習準備工作比較充分。在上半年的教學技能訓練和試教過程中，我就提醒同學們充分利用肇慶學院的資源收集一些教學的資料，因此同學們都能收集一些資料，如教案，案例、視頻、主題班會等，有的提前打聽了實習學校的教學進程，準備了教案。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細。在九月份的試教中，指導教師認真、細心的指導使實習生的教育技能有很大的長進。這些為實習生的備課、教學和班主任工作提供充足的準備。
二是實習生工作勤奮，態(tài)度認真、謙虛好學，實習學校領導評價較好。實習生去學校以后，能積極、主動地開展工作。班主任工作方面，有些實習生甚至代替了原班主任部分工作，及時跟班，早、晚自習，課間操、午休等都能及時到堂，與學生交流、輔導作業(yè)，維持紀律等；與學生相處融洽，注重了解學生的思想情況，及時溝通，注重差生的轉(zhuǎn)化工作；積極組織、參與各項活動，開展班會、校運會和其他活動。在教學方面，認真聽課，及時與指導教師溝通，備課，試講、上課，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導教師的好評。
三是與實習學校的領導、指導教師、班主任相處融洽。在實習學校，能服從學校的工作安排，及時與學校領導溝通。有的實習學校改變原有的計劃安排，有的被安排在其他年級甚至是上其他學科的課，如生物課、英語課，使實習生的準備工作被動，壓力增大。實習生都能愉快接受新
任務，并重新備課，上課，并能較好完成任務。同時實習生還幫助實習學校完成一些工作，如整理圖書館資料、幫助學校的學科網(wǎng)站的建設，組織校運會、籃球賽等，使實習學校充滿活力。
在實習期間，仍存在幾個問題：
1． 實習時間過短，難以達到實習的要求。
本次實習共五周時間，學生聽課、準備一周，最后一周實習總結，中間還有期中考試、運動會等，每個同學真正登上講臺的機會并不多，有的只講了兩三次課，學生真正實習的時間相當短。在這么短的時間內(nèi)，學生的教育理論難以物化為教育實踐，教育教學實踐能力的增長達不到預期的目標，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。班主任工作方面，在這么短的時間內(nèi)難以真正了解學生的情況，難以做到差生的思想轉(zhuǎn)化工作；教育調(diào)查報告收集的資料有限，對問題的思考不成熟，導致一些學生的調(diào)查報告通過拼湊的、剪貼的方式完成，對基礎教育缺乏深層次的理解和把握，也談不上教育調(diào)查研究能力的提高。
2． 學生適應環(huán)境的能力較差。與肇慶學院相比，實習學校的生活比較辛苦，吃、住都不太方便，尤其是一些農(nóng)村學校生活條件較差，環(huán)境較惡劣，伙食較差，甚至沒有食堂，工作時間長、壓力大，加上正在流感季節(jié)，很多實習生都感冒了，有時感冒人數(shù)占實習學生的一半，半夜三更去打點滴，影響了實習的質(zhì)量。
3． 需要加強教育教學能力的訓練。 完成教學工作是本次實習的重點，從總體的反映來看，實習生都能較好的完成教學工作，有的同學甚至超額完成任務，代替本校教師上課，受到老師和學生的歡迎。但是教學中也存在一些問題：如有些同學膽子較小，不夠自信，在講臺上上課不自然，說話都結結巴巴，不連貫，總擔心出錯；上課時對教學內(nèi)容講解不清，語言的邏輯性、條理性不夠，課堂的流暢性不夠；教學重點、難點的處理不到位，課堂結構不合理；遇到突發(fā)的狀況缺少應變的能力；課堂氣氛調(diào)控不到位，或過分熱鬧，實習教師控制不了課堂；或課堂沉悶，師生互動不夠，難以調(diào)動學生積極性。
4． 有些實習生教學任務重，成為實習學校的`救火員，哪里需要就到去哪里。一些實習學校改變原有的安排，安排實習生去教初三，甚至也有教其他學科的，如英語、地理、生物等；課時較多，任務重，有些實習生一周要上十幾節(jié)課。這一方面給學生更多的實踐經(jīng)驗鍛煉的機會，促進其教育教學水平的成長，另一方面卻給實習學生相當?shù)膲毫�，沒有時間進行交流、反思
5． 教育調(diào)查報告不認真。教育調(diào)查報告對于鍛煉實習生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力具有重要的作用，對于實習學校提出意見，具有改進作用。但大部分同學敷衍了事，沒有進行實地調(diào)查研究，
在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學，有的甚至地名都沒有變。這一方面反映了學生沒有認識到調(diào)查報告的意義；另一方面也反映了實習生態(tài)度問題，對以后的學習、研究具有不良的影響。教育調(diào)查要實現(xiàn)的目的也就不了了之。
6． 對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由于學生在進入實習學校后要面對的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一、初二的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，需要講究教育教學的方法。實踐證明，我們的實習生在這方面沒有得到應有的指導，對教育語言、教學方式等難以符合中學教師的要求，教學效果基本談不上。有些同學在一些教學條件相對較差的學校任教時，雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學方法頗有微詞，但是找不到更好的辦法來教育學生。除了驚訝、嘆息之外，找不到更好的辦法來進行教育教學。
教育實習自我總結3
回首實習的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！短短的兩個月的時間，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過……
一、實習前
機遇只青睞有準備的人，只有做好充分的準備，才能從容面對實習中遇到的各種問題。為了使實習工作更好地開展，實習前，我從以下幾個方面做好準備：
1、思想準備：明確實習目的，做好從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換；
2、教學準備：閱讀課標，熟悉教材，編寫教案及課件，加強師范技能的訓練；
3、班主任工作準備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；
此外，為了做到角色轉(zhuǎn)換，我還改變自己的著裝，加強粉筆字和普通話訓練，并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識和解題能力。
二、抵達學校，統(tǒng)籌規(guī)劃
20xx年9月18日，汽車載著滿懷激情的華師學子，駛向南雄，期待已久的實習之旅開始了……
到達學校之后，學校領導就召集我們開會，在會上對我們的實習做了安排，并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境，這使得我們實習的順利開展有了良好的保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
三、虛心學習，共同進步
雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋�，這之間需要付儲一定的努力。教學實習的開展，分為兩個方面：
�。ㄒ唬┱Z文教學方面
我教的是高一（11）和高一（20）兩個班的語文。入學的時候，20班是先分出來的重點班，而11班則是普通的平行班。由于兩個班的基礎不一樣，所以在兩個月的聽課、授課過程中，我都相當?shù)刈⒅貎蓚�班的上課方式、知識接收情況的比較。
前兩周是見習階段，我共聽了21節(jié)課，包括高一年級不同老師的課和隊友們的課。每堂課，我都做好聽課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。通過聽課，我感受到了不同老師的授課風采，體驗到了不同學科的特色，了解了各種各樣的教學方法，受益匪淺，同時，我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設計中，活學活用。
在見習階段我還通過看晚自修、改作業(yè)、改周記、評試卷等各種方式了解了當?shù)貙W生的一些基本情況。在語文學習方面，20班同學明顯比11班的基礎好。20班同學基本能課后自覺完成語文練習冊，而且在晚自修的時候會有很多問題要問，班上的整個學習氣氛相當好，而且課堂氣氛也相對比較活躍。相比之下，11班卻完全不會有人問問題的'，原因應該是平時都沒有怎么做題目也沒怎么認真看書吧，所以也不會發(fā)現(xiàn)什么問題。鑒于這樣的狀況，在后來的語文學習輔導上，我更加注重了在11班灌輸語文學習的一些方法、要求：預習、復習、做練習、看書。在該作業(yè)的過程中，我確實了解了學生的很多學習情況，存在的突出問題還會做好記錄，有時一些錯誤不大確定時，虛心向隊友老師請教后再批改。在評試卷的時候，特別是評改高三月考卷時，真的了解了很多評卷時的注意事項，學會了如何酌情給分，掌握了快速評改考試題目的一些技巧和方法，比如怎么踩點給分等等。
上課階段，實習學校和指導老師相當支持信任我們，給了我們相當多的上課機會，這是我有相當多的實戰(zhàn)機會。剛開始上課，難免還是會有很多問題，比如緊張、教學目標不明確、課堂引導不力等等，但相當幸運的是我的指導老師很學生們都相當支持我的教學，經(jīng)常給我很多提意見，還總是鼓勵我！一個多月的教學以來，真的有了很大的進步，雖然現(xiàn)在的進步空間還是相當?shù)拇�，但在這樣的過程中真的學到了很多很多，而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學的過程中，由于具體的教學環(huán)境的一些限制不能使用多媒體，但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣，比如開討論課、現(xiàn)代詩歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對自由的授課過程中，我還探索出一點點讓課堂有趣起來的方法：多講學生愛聽的事兒（百度——百科全書很重要）！
我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致的評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足，并提出有效的實際教學建議。他肯定了我的亮點，并鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生的互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考的時間。希望這些缺點能在日后慢慢地克服。
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（1） 工作準備
我擔任高一11班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況和個別學生的特點，對班級日常工作也做了了解。其次，我通過批改周記，與學生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
�。�2） 班級日常管理
在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，并對他們進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，11班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外書的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。在這樣的觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)其實這些看似頑皮的學生實質(zhì)上也不是什么壞透頂?shù)膶W生，他們往往都是因為家庭、學生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的，實際上，他們也是非�？释苷J認真真地學習并且把學習成績搞好。鑒于這樣的情況，我采取逐個聊天的方法，在改周記的過程中找出學生存在的一些問題，通過聊天的形式進一步深入了解他的情況，然后再根據(jù)具體的情況給他一些告誡、建議和意見。在聊天的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)很多學生的家庭問題，特別是南雄都普遍存在的一個問題是，學生的父母很多都在外地打工，很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個人在家。這樣的情況，很多時候都會造成學生整天會產(chǎn)生一些莫名的孤獨感，特別是高一的學生，他們對高一的住宿生活和高一的學習節(jié)奏都還沒有適應好。這樣又造成了下面一連串問題的出現(xiàn)：不適應高中的生活和學習、厭學、棄學、想出去打工、早戀現(xiàn)象特別嚴重、打架現(xiàn)象相當嚴重……在兩個月的實習過程中，個別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學生了。（有些雖然沒有當面談，在周記的評改過程已經(jīng)對某些疑問有了一定的解答）
根據(jù)上述的一些問題，首先，我本身要站在對的立場上，通過與原班主任和有經(jīng)驗的教師交流，我了解了現(xiàn)在實際教學的更多的情況，同時也明白到做一個好老師真的要站在一個“師”的立場上處處為學生的未來著想，很多時候由于他們還小，想一些問題還不全面，所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去。比如不想讀書想出去打工問題，我們要持著對他們負責的態(tài)度，真誠地去引導他們往更好的一面走。比如早戀問題，雖然現(xiàn)在的情況是不能遏制的了，但是我們同樣還是要站在對他們負責的一邊，以朋友、師長的身份給他們一定的告誡和建議。
在值日安排上，首先我協(xié)助原班主任妥當?shù)匕才帕诵碌闹等毡�，還多次組織學生進行大掃除。第一次組織大掃除的時候由于經(jīng)驗不足，造成一些落實不到位的問題，在當晚的自習課上我沒有嚴厲地批評學生，而是從責任感方面去教導當天“跑掉”的值日生。后來發(fā)現(xiàn)這次這樣的處理是相當有效的，在后來的周記中一些同學反應道對老師的教導很有啟發(fā)。后來的幾次大掃除，在安排上，吸取了第一次的經(jīng)驗，會把具體的任務安排到具體的人，故都能順利地完成任務。
（3） 班級活動
多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等，并鼓勵同學們積極報名參加校運會的各項運動項目。
組織了一節(jié)題為“我的大學夢”的主題班會，一方面把主持的任務交給學生而且還讓學生演小品，鍛煉了學生們的能力；另一方面據(jù)原班主任和同學們的反應這次主體班會對他們的影響相當大。由于時間是定在第一次月考之后，很多同學因為考得不理想，所以免不了會產(chǎn)生厭學情緒，也有相當多的同學對自己的學習能力產(chǎn)生了懷疑，這樣的一場主體班會真的很給他們一定的信心。在后來的周記里面，學生們都紛紛反應他們要堅定自己的信心，要相信自己，要好好學習。雖然這樣的熱情可能會很快就消失，但能影響到他們一段時間就已經(jīng)是相當成功了。后來，我還真的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這次主體班會，同學們的學習熱情高了很多，很多平時上課整天睡覺的學生都會自覺地做起練習來了。
最后還協(xié)助團支書組織了一節(jié)體味“友誼天長地久”的主題班會課。
四、教育調(diào)查
我們實習隊的調(diào)研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調(diào)查》，()在南雄市第一中學的心理老師的指導下，我們順利地完成了調(diào)查問卷的設計。在校方的支持下，我們分別對高一年級的重點班、平行班、藝術班等進行了問卷調(diào)查，對部分典型學生進行了個別訪談，還訪談了個別有經(jīng)驗的班主任、科任老師。
在整個調(diào)研的過程中，我負責調(diào)研方案的撰寫和調(diào)查問卷的設計，在隊友們的幫助與配合下，實習前期順利地完成了。在后期的問卷派發(fā)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、訪談及訪談整理與分析等工作中，我也是相當積極地配合整隊完成各項任務。
五、結語
本次為期兩個月的教育實習，真的感觸良多！當一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事！
通過本次教育實習，我感受到了學生們對老師的那種信賴之情，也許這是最讓老師們欣慰的事吧，用心地去關心學生，他們真的會感受的到的；我了解了當一名人民教師也是需要付出相當?shù)木托难判械�；我同樣的也積累了很多寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗。這次實習之后，我真的更堅定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來能當上一名光榮的人民教師。會計實習自我總結實習自我總結
教育實習自我總結4
記得去那個學校時感覺有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕白己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的膽怯消失了，剩下是個個白信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次注意自己的站姿和走路的姿勢，但感覺非常開心，看白己真的象一名老師了。
接下來就是聽課了，聽課前，我首先認真的熟悉教材，接下來我認真的聽取著母一節(jié)課，吸取著優(yōu)秀教師的精華，學習各位老師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己以后備課作了充分的準備，把14:一次聽課看作是對白己的充實與補充，姆次聽課前，自己先認真的備一次，聽課時和老師的課對比，經(jīng)過不斷的聽課，總結六取相關資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先互相聽課，發(fā)現(xiàn)不足，修改教案。9月23日是我上大學來最難忘的日子，這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進行了試講，沒講之前以為講課是很容易的事，但那天發(fā)現(xiàn)我錯了，黃老師首先糾正了我的教態(tài)，接下來是課程內(nèi)容，在黃老師的指導下我端正了自己的實習態(tài)度，為以后當好一名教師打下了琴礎。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試ii卜并虛心聽取他們的意見，及時改正錯誤，提高自己。
這也是實習過程中最辛苦的時期，我不滿足自己小小的進步，不斷的修改教案，給同學試講，但好多同學都沒時間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的'教室里一講就是一整大，常常忘記吃飯，完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最叢本的寫字，教態(tài)到課程的安排。姆一處的錯誤都不放過，講完后再總結講過的課，母次試講都是一次進步。
(二)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己，充實白己，一次一次的修改與改正，10月11日，我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，一直在默默的背著自己的教案，怕第二大的課講不好，盡管這堂課白己己經(jīng)講了無數(shù)次，但還是怕出差錯，給學生授以錯誤的信息。那一、刻我終于等來了，上講臺前很緊張，但當我看見學生時那種緊張感一卜子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿足與這小小的成績中，卜課后及時總結自己這堂課的不足與優(yōu)點，將不足做了及時的修改，避免給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到址后時，已經(jīng)把那種初當老師時的稚嫩消除了。但還是有很多的不足，在以后的教學一「作中還需不斷的學習，不斷的吸取別人的意見，進而充實白己，完善自己的教學工作，知識在不斷的更新，我們也需要不斷的學習、這樣刁能為教學工作注入新的血液。
(三)實習調(diào)六階段實行新課程改革以后，教師們的教育理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢卜，營造出更加有利于學生進步的氛ICI，獲得教學相長，使教師的學習、實踐與科研水平得到穩(wěn)步提升，教師自身專業(yè)迅速發(fā)展，并沿著我國教育改革的道路，探索出一條具有學校特色、適合現(xiàn)代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路。
進入成成中學后，結合學�，F(xiàn)狀和學生特點，我做了細致的分析，結合準各階段的教育調(diào)查計劃和課改現(xiàn)狀制定了本次教育調(diào)六的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)卉。學生在學習興趣、學習取向、學習目的、學習現(xiàn)狀上有差別，并根據(jù)不同It礎的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的意見，卉詢有關資料，結合心理學、教育學的有關知識完成了教育調(diào)卉報告。報告得到了指導教師的認可。
(四)實習經(jīng)驗總結和交流這次實習中我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考.
1、教學管理理念
在成成中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的竹理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗叢地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的白由，白然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任仇老師對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。
2、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗斑的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很二童贓困擊。
3、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，山于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一、同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了4節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，一讓我從實踐中去思考白己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大四參加了教育實習，通過兩個月來的實習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
教育實習自我總結5
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。
在這兩個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。格邁納爾中學給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著81張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學生面對面的探討問題，談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題接下來，我將從英語教學、實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
一、 生活篇
在格邁納爾中學兩個月的實習生活我過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我的指導教師非常的認真負責，在實習期間，她帶領我一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好老師，我們一起度過了非常難忘的八周，留下了非常美好的回憶。
從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了自習課就是讓他們放松的。我與同學們從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會是我美好的回憶!
二、英語教學
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習時間里，我主要負責初三的英語課。在聽課中，我個人體會很深。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課�？偟膩碚f，我上課的能力與上課次數(shù)和時間成正比例關系。教學上的長處是課件制作和課堂控制，而短處則在于授課的速度與趣味性問題。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初三年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的.課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。
真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，我發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
此外，我發(fā)現(xiàn)學生們對老師的評語其實是很重視的。如果老師在課堂上表揚學生時只是一味的說very good的話，一來這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，二來也有可能對老師的單調(diào)表揚產(chǎn)生挺聽覺疲勞，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚需要從具體的一點出發(fā)，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生，如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦，繼續(xù)努力!無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。這在教學過程中是十分重要的。
三、實習班主任
班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
實習期間，在原班主任老師的指導下，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點。廣播體操比賽的時候，我鼓勵學生認真比賽，做到最好;校運動會的時候，協(xié)助原班主任想口號、排練隊形、裝飾班牌、制作小標志、寫加油稿、做好運動員保健工作等等。在活動中，我加深了對班級的了解，也加深與學生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學會了如何組織好班級學生參加課外活動。
另外，在原班主任老師的指導下，我開展了題為“學會自主學習”的主題班會。在這次主題班會中，我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會主題、查找資料、安排班會環(huán)節(jié)，到實施班會計劃，每一個環(huán)節(jié)我都做到了仔細研究、認真推敲。開完班會后，在與隊友、老師交流的同時，我也進行了深刻的反思。在反思中，我明白到，要開一堂成功的班會課，考慮的東西很繁瑣，但缺一不可。比如說，安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣，這樣才能調(diào)動學生的積極性;準備給學生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣，這樣才能牢牢抓住他們的注意力;引導學生的時候要循循善誘，這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。
在開展班主任實習工作的時候，我也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不少問題。比如，部分學生學習態(tài)度不夠端正、班上學習氣氛不夠濃郁，班級紀律還有待進一步加強，部分學生在處理人際關系上不夠好。對于這些問題，我們采取寫信的方式給學生提個醒，并給出實際建議，希望班級蒸蒸向上、欣欣向榮。
四、教育調(diào)研
根據(jù)實習學校的特點，我進行了關于中學生英語學習現(xiàn)狀的教育調(diào)查，制定了調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學生與老師進行訪談，再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結論，撰寫調(diào)研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)小班教學在生生、師生之間的互動、學校與家長合作以及學校環(huán)境等方面有正面意義。在對該校老師訪談過程中，老師們也普遍反應小班教學能讓每一個同學得到更多的關注與關懷，也能更好地實施分層教學，在布置作業(yè)與課外輔導方面做得更合理與充分。同時，我們也不難在學生的回答中找到相同的特點。但是，該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠，繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。此外，部分老師的教育觀念并未更新，所用教學方法仍然是大班教學的方法，不符合實際情況。
以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性找認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
兩個月的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習之前，我對我在實習中能否學到東西不太確定。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。我知道并相信，我在這次實習中學到的東西必定讓我終身受益。
回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習自我總結6
20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的。的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育任務，工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七（7）班學生上語文課，直到生涯的結束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍�，F(xiàn)就個人后的情況和感受作如下回顧與。
一、教學工作
安順市第六中學給我安排的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的'“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。教學中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好！
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習自我總結7
時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實習的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實習結束了。 近兩個月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。
還記得那天，××××年××月××日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整個上午顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，近兩個月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。
在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。
一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂
教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。
我的教學指導老師張老師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個老鄉(xiāng)。她經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感激這些老師們。
(一)聽課篇——虛心取經(jīng)
實習的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。
在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調(diào)動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。 每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。
對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課，即使上得不多�！彼晕衣犎∷麄兊囊庖姡e極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。
(二) 備課篇——臺下十年功
聽課周尾聲，老師根據(jù)教學進度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)節(jié)》，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課，很多考點。由于實習的學校沒有網(wǎng)絡，這也給了我們一個好的機會，逼自己積極去思考講課的思路，而不是依賴網(wǎng)絡，依賴別人的教學成果。為了備好課，我把學校發(fā)的教參和手頭上的輔導書上的題目都做了一遍。和指導老師討論確定了重難點，最后確定了教學應該與黑板板書和口頭講述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學生更容易接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導老師進度比較快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時間再次修改，第二次試講后有了清晰的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我根據(jù)教學中出現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學生跟上思路。 在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的'內(nèi)容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。
(三)上課篇——臺上十分鐘
沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次題目，有點緊張。但始終安慰自己，這是第一次總會一點緊張的。講題結束后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)節(jié)》時，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點悶，學生不愛回答我問題，課后指導老師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調(diào)沒有吸引力，語速快，學生跟不上。在上重復課之前，我聽了兩位老師的課，認真總結，第二次上課時，認真寫下了知識點，也用了麥克服了聲音小問題。由于學校在施工，讓教室把窗戶都關上，保證后面的學生能聽到我的聲音。放下語速，由于這個班學生比較活躍，學生回答問題也踴躍，在第二次講課后我重拾了信心。 在以后上課的過程中，我體會了老師不是備好知識點而已，而且要更多的讓學生能輕松，主動汲取知識，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開始，要讓學生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。在實習的最后一周，上了一節(jié)公開課《急救常識》。
(三) 評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果
第一次階段考后便參加了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)現(xiàn)了平時學生對知識的掌握欠缺，還有寫錯別字的習慣。從評卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了，其實平時的考試都是為高考服務的，所以都是按照高考的標準進行評卷。 由于我的指導老師教的班級比較多，一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改，我學會了快速改作業(yè)，并從學生的作業(yè)中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些知識點忘記強調(diào)。
二、生活篇——有緣千里來相會
生活上，雖然我本身只是實習的一名隊員，但我深深體會到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學活動和班主任工作，還有跟學校的領導打交道，安排實習隊的各項工作。所以平時在工作之余，我力所能及地分擔隊里的工作。積極和隊友交流教學工作，也把我從老師學到的與隊友分享。上課之余，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個人的收獲，離不開實習隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們進行了教育調(diào)研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。 離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍。最后一天的告別，仍然不離本行地告訴學生要好好學習，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學生的肯定，實習給我最大的感動是，自己對學生的一點一滴的付出，在學生的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓勵。最后和實習，和學生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們一直都在努力。向指導老師致謝，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師。
三、教學收獲——在快樂中進步
在這兩個月里，收獲了很多，在快樂中進步。感受了當老師的快樂和自豪，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個教師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學習了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以后走上教師崗位奠定了基礎。
四、實習反思——追求更好
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。
此外，在我實習期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這一個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。
教育實習自我總結8
一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的專科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學，到十一月十八日實習結束。我被分到初二(8)班進行實習。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不
在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的.來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學
教育實習自我總結9
在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的實習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在項目部實習一年以來，本人在工程部一直擔任著施工現(xiàn)場的技術服務工作。從20xx年6月27日至今，一年里，在集團公司、項目部、工程部各級領導的關心下和同事們的幫助下，個人在思想認識上、技術水平上都有了很大的提高。下面作個人的工作總結如下：
從進公司的第一天起，我就告誡自己：“只有自己比別人更努力，才會比別人收獲的更多�！笔聦嵶C明，在這段時間中，我收獲很多，感悟很深。我對自己能在這樣一個充滿生機與活力的企業(yè)里工作而自豪。
一年里，我生活在項目部如同生活在一個大家庭里一樣。大家都是那么的親切，如同我的親人。公司的企業(yè)文化讓我感受到了家以外的親情。在這樣的工作環(huán)境里，身邊的同事如同我的兄弟姐妹，大家的相互關心讓我覺得我不是那么的孤單。很多時候，要干好一份工作一個人是很難完成的，只有同事間的團結協(xié)作才能把工作干好。因為同事間的團隊精神和大家的相互關心，讓我覺得我在工作中不是很孤單，也不覺得怎么累。
一年里，我注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗經(jīng)驗證所學理論的正確性。在同事們的幫助和項目總工的指導下，我學到了很多知識，具備了很多處理現(xiàn)場的能力。但是作為一名現(xiàn)場技術員有較強的`專業(yè)技術知識還不夠，還應該具備良好的交際能力。一種產(chǎn)品很多時候是由于技術上的錯誤和在施工過程中跟作業(yè)隊伍溝通交流不夠，以至于作業(yè)隊操作不當才出現(xiàn)了問題。所以這個時候就需要我們找出癥結所在，很好的跟作業(yè)隊伍溝通，規(guī)范操作，規(guī)避錯誤，確保產(chǎn)品質(zhì)量，從而避免客戶對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。
一年里，作為一名工程技術人員，我時常在想我能為企業(yè)的建設做點什么?思來想去，還是覺得是腳踏實地做好自己本職工作才是最關鍵的。秉承這一認識，自己的工作就有方向了。一年的工作學習和磨練，讓我的思想認識也得到了一定的提高。我認為不管從事什么工作，樹立全局意識是首要的問題，現(xiàn)場技術服務也不例外。我認現(xiàn)場技術服務工作的全局就是，“樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn)品的滿意度和忠誠度最大化�！� 最大限度的保護客戶的利益，是提高我們公司產(chǎn)品的核心競爭力的一個重要組成部分。做現(xiàn)場服務工作，同時也是對公司產(chǎn)品的宣傳，以及對公司產(chǎn)品性能的情報收集，以便作出及時改進，使產(chǎn)品更好的滿足現(xiàn)場的使用要求。
一年里，我一直擔任著駝峰街跨線橋的技術服務工作。工作中，我采用了看、問、學等方式，對橋梁的各個施工程序每都有了有了進一步的了解。每天我都堅守在工地，我希望我能在工地通過實踐經(jīng)驗能學到更多的東西，同時避免一些技術上的錯誤和排除工地上的一些不安全隱患。我希望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公司的品牌，構筑精品，造福社會。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲很多，感悟很深。通過一年的實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。在以后的工作中，我將會更加努力的學習，更好的為公司服務。
教育實習自我總結10
20xx年10月10日，我懷著緊張和激動的心情來到了開封市十四中，開始了我期盼已久的教育實習。
經(jīng)過前一天的實習前總動員，我有了一定的思想準備。上午我們和實習學校的老師見面相互認識了一下并給我們分了組。我們按照實習學校的要求對教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。生物教學方面，指導老師給我們制定了生物教學的計劃安排我們下去之后準備備課。
一、聽課階段
從第二天開始，我就跟著指導老師聽課。我的指導老師教了十八年學，是一個經(jīng)驗非常豐富的老師。第一次聽他講課，我就深深感到自己與他的巨大差距，她在講課技巧的運用方面堪稱完美。幽默風趣，有親和力，適時的鼓勵與表揚，對課堂的控制很好，能激發(fā)起學生的學習興趣，使大家在快樂中學到知識。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。后來我又聽了不同老師的課，從他們身上學到很多講課的方法。
二、備課階段
在聽課的過程中我按照老師的安排開始備課。首先閱讀教材，然后到網(wǎng)上找相關的課件、教案反復推敲琢磨，從引言到每一個知識點的講解，都希望找到最佳方法。自己備過課之后又和搭檔交換意見，修改自己教案中的不足最終形成了一個比較完整可行的方案。教案定下來之后，我又在同學面前試講了幾遍，做到對教材的熟悉。最后還練悉自己的粉筆字，做到充分的準備，希望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺上，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦?還有如何克服緊張情緒，如何應對突發(fā)事件等問題，我也提前有思想準備。
三、講課階段
第一節(jié)課我講的是我國的動物資源及其保護，走上講臺之前我很緊張，等上課鈴聲響過之后，師生之間相互問好，我的緊張情緒才有所緩解，開始了正式的講課。本來課下準備的很多，但到課堂上才發(fā)現(xiàn)很多東西并沒有講出來。為了和同學互動整堂課大部分時間我都是在同學中間進行講解。大家配合也挺好，當時自我感覺良好。下來之后老師給我提了很多問題，比如聲音小，定位不準，課堂的控制不好，不能以一個老師的.身份面對學生，缺少自信，不能照顧到大多數(shù)同學，提問問題的時候不夠明確等問題。我?guī)Я藘蓚�班，中間有三十分鐘的休息時間，我認真思考了老師提的幾點問題，整理了思路，本以為會有所提高。
沒想到第二個班的同學太調(diào)皮，不知道什么原因，整堂課大部分同學都處于興奮中，課堂上亂成一鍋粥，我當時并沒有控制秩序，只顧自己講課，最終講完了課。這一節(jié)課我的帶隊老師也聽了，下來之后她給我提了不少問題，首先是課堂秩序的控制，這很重要，哪怕課不上，但秩序一定要控制好，然后是擺正自己的位置，也就是我們所說的學生向教師的角色轉(zhuǎn)變。她是一個非常細心的老師，給我提了一些非常細節(jié)的問題，但卻不容忽視。比如衣服顏色太暗、劉海太長不能讓同學看到自己的眼睛、高跟鞋太高走路不穩(wěn)等，都需要改進。我真的非常感謝老師給我提的建議，針對這些問題，我下來之后認真總結反思，在以后的講課過程中不斷完善。后來老師又聽了我的一節(jié)課，同樣是那個班，下來之后老師肯定了我，說我進步很大，表現(xiàn)不錯。
盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。
我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。 對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。
實習雖然結束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續(xù)奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
教育實習自我總結11
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第x中學x（x）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七（x）班學生上語文課，直到實習生涯的結束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學工作
xx市第x中學給我安排的是七（x）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。
大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求，總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸▁）班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的`學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的實習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，！
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及**六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習自我總結12
我很榮幸能受原州五中17名實習生的委托，向大會就我們于20xx年9月13日至11月7日這兩個多月以來，在原州五中的實習情況、實習學校教學安排、實習生實習情況和實習中遇到的困難及解決的辦法，從課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查三方面做詳細匯報。
九月的秋風夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實習的憧憬、帶著激動、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領下，20xx級化學教育專業(yè)的17名實習生來到了固原市原州五中，開始了我們作為一名師范生的必修課教育教學實習。
經(jīng)歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
在化學教學工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié)；講授新課44節(jié)，人均2。6節(jié)；講習題課63節(jié)，人均3。7節(jié)；其中從事高二年級化學教學工作的7名實習生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。
萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課；說好課，得備課；備課前，多聽課為指導，以作一名優(yōu)秀的人民教師為目標，進行著教育教學實習。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調(diào)并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內(nèi)容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在聽實習學校指導教師講課時，采用交叉聽課的'方式，盡可能多聽，且詳細記錄聽課內(nèi)容，并在課下對指導教師的教學思路、教學設計、教學技巧等進行深刻反思。聽我們實習生自己授課時，我們不但記錄其教學內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點，并在課下進行交流。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、收集資料、觀看優(yōu)秀教學視頻、聽取指導老師意見等多種方式來完善我們的教學設計。說課時，我們結合新課改的特點、學生的實際情況和指導老師意見，力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基本的教學技能開始訓練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學任務。課后，我們積極開展評課活動，評課氣氛深刻、激烈、友好。最后，通過作業(yè)來檢驗教學效果，并及時對不足處進行糾正補充。
班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間，我們堅持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促學生進行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長。原州五中第十五屆運動會的圓滿結束，又一次檢驗了我們的組織能力。高一年級團體操訓練，是培養(yǎng)團結、和諧班級的機會，我們和原班主任一起陪著學生，從開始直到結束。為了使班級能夠和諧，為了能提高學生的安全意識，為了能讓學生樹立遠大的志向，我們以我有一個夢想我的青春我做主等主題多次組織了主題班會生活。每當著手組織班會、時，我們都認真準備，盡可能做好每個細節(jié)。當提懸著心，懷著緊張召開班會時，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們成功了。在五中實習的這段時間里，我們不僅完成了教育教學實習任務，同時通過開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標下，學生的學習困難，課程教學結構，和社會環(huán)境對當代學生的影響等多方面的內(nèi)容。
要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
當然，我們在實習過程中也遇到了許多困難。由于實習學校條件有限，我們被安排到了一個常年背陽、陰冷的物理實驗室作為臨時辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實習學校較遠，大家都必須早出晚歸，中午在辦公室度過。在實習初期，實習學校對我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ�，甚至冷眼以待。在教學過程中，由于經(jīng)驗不足，大家都多多少少出現(xiàn)了緊張、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對這種種困難，我們并沒有氣餒。因為我們知道這就是現(xiàn)實生活，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進行實習，如果我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，積極融入學生生活，與學生學在一起、吃在一起；每次上課前都反復試講，直至滿意。用實際行動證明，我們的決心。終于實習學校被我們的堅決所征服，大家都得到了認可。
轉(zhuǎn)眼已是寒冬，一場冬雪后，我們離開了逐漸熟悉的學校�；貞浳覀兘�(jīng)歷的點點滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現(xiàn)在眼前。這次實習將是我們步入社會的第一次實踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，我們將以此為基石，珍惜在學校僅有的時光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體會到了作為一名教師的那份艱辛。
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調(diào)查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了愛心在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生�？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。
最后，我代表原五中的全體實習生，向一直關懷我們的領導和老師們，表示忠心的感謝，向一直奮斗在實習前線的指導老師們說一聲老師，您辛苦了！。同時，祝老師們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學習進步。
教育實習自我總結13
見習期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個稱職的體育老師。現(xiàn)對這近一年來的工作，進行以下總結：
一、師德方面
我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴格要求自己，身體力行，處處為學生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓，參加學校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學業(yè)務水平，使學生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實著自己的學科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡的學習、走進體育學科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學習。從教案走向課堂，積極訓練自己的學科實踐能力，并將它準確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學六認真工作
教學中認真貫徹新課程標準，規(guī)范教學常規(guī);堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創(chuàng)設教學情境，進行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，體現(xiàn)以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。
三、我的.教學模式
體育課我采用快樂任務式教學模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對鍛煉身體、促進體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點，在課堂內(nèi)容教學安排上盡量以游戲的形式進行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學生的積極性和運動參與能力。
同時，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學生當老師，老師做學生的練習方法，激發(fā)學生的參與興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力，讓學生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時多用的方法，如遵守紀律、單項測試成績在班里前五名、具有較大的進步的同學，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學生給予激勵和肯定。我覺得這一設計對學生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學習，領導的指導，自己有了很大的進步;有的學生要求獎勵的積極性過高，容易造成運動傷害等。這種教學模式受到了學生的喜歡，學生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺是較成功的教學模式。
四、副班主任工作
步入教學工作以來，我一直擔任三年級(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學習，與高老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次運動會上，本班取得年級
現(xiàn)在首要的任務就是繼續(xù)提高學生的體質(zhì)，豐富學生的課余活動和文化生活，同時加強學生的心理素質(zhì)。
教育實習自我總結14
現(xiàn)在我就本次的實習作一個簡單的回顧和總結。
一、教學工作
來到環(huán)城中學后，我的第一個工作就是聽課，這也是一個新老師必須經(jīng)歷的一個階段。在梁老師的指導下，我一共聽了6節(jié)課。每次聽課我都認真回顧老師上課的情景，試圖模仿老師上課時精妙的語言和恰到好處的動作、神態(tài)。我對每一次的聽課記錄都仔細揣摩，分析老師上課的思路和模式，學習老師優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。由于梁老師從事初三教學工作多年，所以她對中學語文教學有著獨特的思想，這對我的啟發(fā)非常大。但我也深知，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，不是一朝一夕的事。
接下來就是備課和講課。備課，我覺得這是語文教學中最難的一個工作，既要熟悉、研究教材，又要根據(jù)學生的世紀情況進行教案設計。所以，每備一篇課文，我都得花上兩三天的工夫才終極定下教案。記得每一次設計課文導進語我都很煩惱，但一想出一個好的.導進語，我又會為之感到興奮。講課，似乎是僅次于備課的一個難事。有好的教案并不一定有好的課堂，由于在課堂上發(fā)生的每一件事都是不可預料的。我很慶幸，第一節(jié)課上得很順利，指導老師也給了我很高的評價，這讓我布滿了信心。后來，梁老師因事請假，我一個人連續(xù)上了三個星期的課，這在我們的實習隊伍中是最多的。記得剛開始的時候，我覺得壓力很大，責任很重，不管是課堂紀律還是備課、批改作業(yè)，還是教學計劃安排都要自己一個人完成，一時難以適應。但是，慢慢地我把它當作一次鍛煉的機會，習慣了這種工作。所以，這一段特殊的經(jīng)歷讓我感到自己已經(jīng)是一名真正的人民教師了，我感到自豪。
日常工作方面，主要工作是批改作業(yè)、作文和周記。每一次我都認真批改，做好登記。對于出現(xiàn)題目較多的學生，我主動輔導他們，一些普遍的錯誤，我會利用上課之余提醒學生留意。改作業(yè)過程中我最夸大的是書面整潔和及時改錯，這在語文學習中是極其重要的。
二、班主任工作
在實習中，我所帶的班有64位學生，人數(shù)非常多。班級的成績在年級中排名第三，算優(yōu)秀的了，但是由于有幾個調(diào)皮的學生，整體紀律較差。剛來到的時候，兩位指導老師都給我打了預防針，說這個班的紀律不好，后來在聽課的過程中我也深切體會到了這個班的紀律之差。
“上任”后，我的首要任務是預備班干部的名單和全班同學的座位表，這有利于我加快對學生的熟悉以及對班級情況的了解。其中，熟悉班干部是最重要的，他們可以協(xié)助我治理班級，同時還能通過班干部了解學生的基本情況。由于全班人數(shù)較多，我花了一周的時間才記住了大部分學生的名字，我也利用課余時間多與學生溝通。平時，我認真做好日常工作，如看早讀、課間操、自習課和勞動等等，全面協(xié)助嚴老師治理班級。這些工作固然瑣碎，但在工作過程中能拉近師生之間的間隔，對于形成良好的師生關系大有幫助。
作為班主任，教育好個別生是非常重要的，由于他們是維持全班紀律的關鍵。對于平時激烈較差的學生，我所采取的態(tài)度是盡量寬容，以友好的態(tài)度對待他們，尊重他們，讓他們有足夠的機會往改錯。但是，對于一些屢教不改或特別頑固的學生，則要加大懲罰力度，強制其改正。這一項工作也是班主任工作中的難點，要管好一個班確實太難了，需要付出很大的努力，這是我在工作過程中最深的體會。
這一個多月的實習生涯，除了甘甜，自然也飽含了辛酸苦辣，其滋味或許只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會到。但是，能得到學生的肯定就是一個老師最大的成功，每一次看見他們可愛的笑臉，每一次看著他們寫滿情意的周記，我都倍感欣慰。這將成為我日后教師生涯中最寶貴的財富和最美好的回憶！
在此，我最應該感謝的或許就是我的指導老師和我所以可愛的學生們，是她給了我一場充分展示自我的舞臺，是他們始終在舞臺下面給了我莫大的支持和無盡的動力。同時，我也要向環(huán)城中學的校領導和全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
20xx年12月29日
教育實習自我總結15
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任�，F(xiàn)將基本情況總結如下：
一、學科教學實習
(一)聽課
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候，內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課�！钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學習到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態(tài)應該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點，肢體語言應該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。
二、教學感受
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的'感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
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