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關(guān)于綜合實踐教研組工作計劃（通用17篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐教研組工作計劃 1
綜合實踐活動指導思想：
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》有關(guān)要求，課程目標以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為導向，強調(diào)學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；課程開發(fā)面向?qū)W生的個體生活和社會生活，面向?qū)W生完整的生活世界，引導學生從日常學習生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，獲得關(guān)于自我、社會、自然的真實體驗；課程實施注重學生主動實踐和開放生成，體驗并踐行價值信念；課程評價主張多元評價和綜合考察，突出評價對學生的發(fā)展價值。為切實貫徹落實綜合實踐的精神，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，充分利用學�；顒雍唾Y源，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。
工作要點：
1、加強課程理論學習，推動校本培訓，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導學生積極主動探索。
2、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質(zhì)。
3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級、區(qū)級，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。
4、注重綜合實踐活動的過程性指導，鼓勵學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好學生活動過程中相關(guān)資料的搜集與整理。
5、繼續(xù)深入實施好學校已有的校本課程，并著力開發(fā)新的校本課程。充分利用我�！案麡穲@”內(nèi)的資源，充分挖掘。
6、在全校區(qū)組織開展研究性學習的'過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力。
主要措施：
一、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。
本學期的綜合實踐活動課程要與學科課程一樣對待，制定每個年級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，備課上傳學校網(wǎng)站。
綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求教師參與學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學科把握能力，為參加吳江區(qū)的綜合實踐匯報展評做好準備，期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成果集”。
二、強調(diào)實效，扎實開展教研活動。
1、加大學習與培訓，提高課程意識
繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設(shè)中的獨特作用；進一步學習活動方法、操作要點，增強培訓的實效性�；顒悠陂g，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。
2、加強教研活動的有效性。
我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的，所以本學期將繼續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，積極參與聯(lián)片教研活動，以及吳江區(qū)的綜合實踐培訓活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。
3、挖掘活動資源，豐富活動內(nèi)容
綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據(jù)學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。
三、關(guān)注評價，完善活動過程。
評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應體現(xiàn)“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態(tài)度、實踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價，實現(xiàn)多元評價。
本學期將注重過程性評價，通過現(xiàn)場觀察、學生座談等評價方式，及時調(diào)整，規(guī)范活動。學校還將開辟學生成果展示，利用櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發(fā)學生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性。
四、分月教研活動計劃：
三月份：
1、期初工作會議，學習教研室沈老師關(guān)于主題確定的幾點要求。
2、參觀“耕樂園”尋找研究主題方向，確定各年級長線及短線研究主題。
3、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
四月份：
1、平望片綜合實踐教研活動開展。
2、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
五月份：
1、吳江區(qū)小學綜合實踐活動指導教師專題培訓活動。
2、平望片綜合實踐教研活動開展。
3、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
六月份：
1、綜合實踐活動課程校實施情況學期統(tǒng)計工作。
2、任課教師上交綜合實踐成果。
綜合實踐教研組工作計劃 2
一、指導思想
以新課程標準為指南，以提升課堂教育教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。
二、工作目標：
1、提高教師的自身修養(yǎng)
要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的`人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”的主題，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度。
2、加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質(zhì)量
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的《綜合實踐》課程的教師以兼職教師為主，老師的精力一般很難花到這類所謂的“副課”上，平時教師間交流的時間很少，外出學習的時間更少。再加上又沒有固定的教材，因此感覺這一門課很難上。但既然現(xiàn)在開設(shè)了這一門課程，就要充分利用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果�！白灾鳌⒑献�、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排：
時間
活動內(nèi)容
地點
主講或執(zhí)教人員
參加人員
九月
1、 小學綜合實踐活動教學研討活動及備課。
2、 小學綜合實踐活動校本教材編寫研討活動
3、 學科大組會議。
4、 第三屆結(jié)對教師會議。
1、待定
2、待定
3、天馬
1、周麗妹、應偉、
俞鵬瑋
1、任課老師
2、編寫組成員
3、大組成員
十月
小學綜合實踐活動立項課題研討活動
待定
課題組人員
十一月
1青年教師素質(zhì)比武
2小學綜合實踐活動實踐基地現(xiàn)場會
3教學風采展示
1待定
2陶朱白門完小
3待定
待定
十二月
論文評比
綜合實踐教研組工作計劃 3
一、指導思想
綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。
通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實踐，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、工作重點
1、突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及 途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。進一步改進勞動教育，弘揚勞動精神。加大 STEAM 跨學科學習研究，開發(fā) STEAM 課程，探索 STEAM 教育經(jīng)驗，提升學生的綜合素養(yǎng)。
2、貫徹落實《浙江省關(guān)于深化義務教育課程改革的指導意見》，積極探索基于課程整合的中小 學綜合實踐活動常態(tài)化實施的路徑，重點做好綜合實踐活動的開展與學科課程的社會實踐要求的 整合，與學校主題活動的整合。通過對新教學常規(guī)和學習常規(guī)的條例解讀、案例分析、課堂觀察、 討論交流等多種方式，引導教師將常規(guī)要求的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，轉(zhuǎn)化為提高課堂教學質(zhì)量。
3、積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。 加強對學校綜合實踐活動課程建設(shè)的指導，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創(chuàng)新意識。
4、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質(zhì)量，這是本學期的重點。
5、 與學生的'生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課即通過多種形式開展常識活動課，可以幫助學生學會正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學生正確認識自我，進而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，常識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學會與別人合作，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力。
三、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法
1、深入課堂，通過調(diào)研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態(tài)，通過對學生學習過程的了解，發(fā)現(xiàn)教師教學問題，并加以改進。
2、通過觀摩課堂活動，案例研究，結(jié)合我區(qū)實際，開展以單學科為主線的跨學科綜合實踐活動課程（含 STEAM 教育）的實施與探索。
綜合實踐教研組工作計劃 4
為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化、有效化實施，促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學期教研工作將以提高教學質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設(shè)新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效、深化內(nèi)涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學模式。
一、教學指導思想
綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特征。它基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力，增進學習與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。而且綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學校應嚴格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務教育課程設(shè)置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娭笇�，夯實基礎(chǔ)
1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學校調(diào)研視導，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。
2、積極參加市級小學綜合實踐的相關(guān)活動：
�。�1）市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略”研討活動。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學的效率開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應用意識，提高信息化能力和資源應用與建設(shè)的能力。
（2）市教育局開展第四批學科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學習，通過觀摩活動，認真思考，總結(jié)經(jīng)驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。
�。ǘ┘w教研，提升水平
1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學校已經(jīng)設(shè)置了綜合實踐活動兼職教師，學校要加強溝通統(tǒng)籌，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進一步提升研究的'廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平。
2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導老師進行網(wǎng)絡(luò)教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐QQ群xx里積極地交流探討，實行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問題。
各學校要進一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學生能力表現(xiàn)目標與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學生的能力表現(xiàn)標準與相關(guān)評價，促進學生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合實踐活動課程價值。
�。ㄈ┻M一步加強民辦小學教研幫扶，提升民辦學校教學質(zhì)量
1.推進“多（雙）師教學”工作。“多（雙）師教學”是我們學科多年來一直提倡的模式。進一步加強對合作方式、教學模式的探索，定期開展“多（雙）師教學”交流研討。
2.繼續(xù)開展送課到�；顒�。一是結(jié)合市教學視導、民辦學校自主邀請等方式，現(xiàn)場送培送課到民辦小學。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學）實現(xiàn)送課到校。
�。ㄋ模┰u價多元，豐富課程
拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學生實踐活動的主題；與“校外社會實踐”活動結(jié)合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導學生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學生主動探究問題、解決問題的欲望，促進課程發(fā)展。
�。ㄎ澹�、活動多樣，全面提升
1、9 月完成并上報1名選手參加市小學綜合實踐活動青年教師教學能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發(fā)QQ群）
2、10月根據(jù)市組織的視導課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時組織公辦學校送課到民辦�；顒�。
3、11月舉行“小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設(shè)計征集與評選”活動，請積極做好準備（評選方案另發(fā)）。
4、12月整理并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計上送市教育局。
綜合實踐教研組工作計劃 5
一、工作思路
根據(jù)縣教研室小學部、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師以全面提高教育教學質(zhì)量、扎實推進素質(zhì)教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。
二、重點工作
1、為了使常規(guī)教研科學化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化，充分利用現(xiàn)有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網(wǎng)略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節(jié)約教育經(jīng)費。
2、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續(xù)進行“問題教研”，從問題和需要出發(fā)，加強學科專題研究，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行集體研討。
3、開展實踐性作業(yè)設(shè)計活動，內(nèi)容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作，設(shè)計生動活潑、充滿智慧與情趣的'作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。
4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結(jié)合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。
5、為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)教師認真輔導學生，讓小學生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。
6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務水平的普遍提高。
三、具體安排
一月份：
1、做好2013年各項教研工作總結(jié)。
二月份：
2、制定2014年各學科教研工作計劃。
3、安排品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
三月份
4、開展開學第一天推門聽課活動。
5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評比
6、小學科學教學論文評選
四月份
7、參加 市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓
六月份：
8、小學生實驗操作技能比賽。
9、全鎮(zhèn)考查學科教學質(zhì)量抽測。
10、考查學科教學質(zhì)量抽測。
七月份：
11、做好上半年各項教研工作總結(jié)。
八月份：
12、組織全鎮(zhèn)教師進行鎮(zhèn)級學科培訓。
13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。
九月份
14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓
15、全縣實驗教材培訓
16、全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比
十月份
17、參加小學科學教學研討會
十一月份：
18、小學生實驗操作技能比賽。
19、安排迎接縣教學督導。
十二月份：
20、總結(jié)20xx年工作總結(jié)
21、制定20xx年教研工作計劃。
綜合實踐教研組工作計劃 6
一、指導思想
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、努力搞好教學工作，提高學生的課堂學習效率，爭取達到學校為我們組擬定的教學考核目標。
2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學校的考核并結(jié)題。
3、定期檢查學校的網(wǎng)絡(luò)，以保證學校的教育教學工作。
4、維護好學校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發(fā)老師們平時學習的資料，最按月回收。
6、組織學生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績。
7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學到相關(guān)知識，本期學習FLASH，一定讓學生在這方面有所收獲。
8、積極的開展特色教學工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學的博客還會搞得很不錯。
三、工作重點
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：
1、認真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學方式及方法，努力搞好教學工作，提高教學質(zhì)量。結(jié)合我們學校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學生的實際特點，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學習能力。本期我們組要利用本學期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，并在平時的教學工作中，進行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。
4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學生參與一年一度的中小學生信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取取得良好的.成績
5、特長特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展。
四、工作措施及具體要求：
1、精心組織每一次活動，強化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。
2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神。
4、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會，結(jié)合教學經(jīng)驗、實際情況，針對問題談出自己的教學體會，并按時上交教研組。本期應交三篇書面體會和一篇教學論文。
5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應多交流，爭取讓更多的學生學好信息技術(shù)。
6、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標，我們的措施是：
（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學生輔導；
（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學，讓他們幫助一部分有困難的同學。
7、特長本學期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學生名單。然后，保證學生的參與，固定學生學習，開始一個月，由老師每天到教室叫學生。最后，就是保證學生學有所獲，我們定為每周一個學習主題，有學生基本的學習內(nèi)容，也有發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維的安排。
五、活動安排（略）
綜合實踐教研組工作計劃 7
一、指導思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質(zhì)教育提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。
三、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革
1、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。
2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的精細化。
3、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。
四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化
1、教學策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
五、任務目標
1、深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。
2、開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。
3、重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。
6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅(qū)。
7、加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的'偏失，調(diào)整教師的教和學生的學。
六、作業(yè)備課要求：
科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。
科學作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。
綜合實踐活動備課要求：
三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。
綜合實踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
七、計劃安排：
一月:
1、繼續(xù)總結(jié)xx年工作，制訂xx年計劃
二月份：
1、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。
2、參加縣教研室組織的小學科學探究、實驗培訓。
3、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）評選
三月份：
1、進行新課程教材培訓。
2、參加縣教研室組織的小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比
四月份：
1、中心小學舉行課堂教學開放周。
2、教學常規(guī)半學期督導檢查。
3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。
五月份：
1、組織全縣小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月份：
1、舉行骨干教師送教到�；顒�。
2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。
3、迎接縣小學教學視導。
七月份：
1、教學常規(guī)督導檢查。
2、考查學科教學質(zhì)量抽測。
3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
八月份：
1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。
2、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。
3、召開教導主任會議，調(diào)度各學校下半年教學工作安排。
4、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓市
九月份：
1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。
2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會
十月份：
1、舉行小學生綜合素質(zhì)競賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、教學常規(guī)半學期督導檢查。
�。础⒔M織課堂教學達標活動
十一月份：
1、小學科學探究、實驗培訓
2、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）評選
十二月份：
1、考查學科教學質(zhì)量抽測。
2、教學常規(guī)督導檢查。
一月份：
1、各單位進行教學、教研工作總結(jié)。
2、制定20xx年教學教研工作計劃。
綜合實踐教研組工作計劃 8
一、指導思想
新一輪課程改革倡導課程的綜合性和教學活動的過程性，為了激發(fā)學生的學習興趣、想象力和創(chuàng)造力，學校積極鼓勵并組織實施開設(shè)研究性學習課程，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。為學生的健康成長提供了開闊的`天地，促進學生生動活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生勇于實踐、樂于創(chuàng)新、善于獲取信息、敢于表現(xiàn)、樂于合作的品質(zhì)。學生根據(jù)自身的興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中自主選擇和確定研究專題。
二、工作目標
抓好新高一和新初一的研究性學習開展工作，穩(wěn)步推進學生的課題開展活動。
通過教師教研和學生實踐活動，讓學生通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展收集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、創(chuàng)造性思維能力和與人合作分享能力等。
三、工作安排
9月：
1、學習綜合實踐課程理論知識；
2、對新高一年級和新初一年級進行綜合實踐活動課程的通識培訓；
3、組織高一年級學生進行分組和指導教師的分配，及小組活動地點劃分等工作，進入課題選擇階段；
4、督促20xx屆學生上交第二個研學課題作業(yè)（新高二年級）。
10月：
1、組織高一年級學生進行高中階段第一個課題的開題工作；
2、初一年級進行研究性學習選題和方法課的指導；
3、組織本組教師進行教研活動。
11月：
1、高一年級第一個課題進入課題實施階段；
2、高一年級結(jié)題材料收集和整理工作。
12月：
1、組織高一學生進行結(jié)題匯報展示工作，并擇優(yōu)進行全校展示；
2、對初一年級學生進行小組分配、選定指導教師和選題工作。
1月：
1、對高一年級學生的課題結(jié)題材料進行收集和整理；
2、對初一年級學生的課題進行開題答辯；
3、對學生的課題情況進行考核和評優(yōu)工作；
4、總結(jié)本學期教研組工作情況，做好反思和資料整理工作。
四、教研組工作分工及教研主題計劃
1、教研組工作分工
初中通識培訓教師：張xx（1）、范xx（2）、李xx（3、4）
初中課題管理教師：
高中課題管理教師：
2、教研活動安排：每周二下午第三節(jié)課（單周）
3、初中通識培訓計劃一覽表章節(jié)一二二三三三三四
綜合實踐教研組工作計劃 9
一、指導思想
本學期，綜合實踐活動教研工作繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學校特色和學�；顒�，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、活動目標
(一)總體目標：
充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合、學生實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
(二)具體目標：
1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學科課程的學習，有效進行學科知識的整合與溝通，走進自然、主動實踐，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀。
4、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、課程設(shè)置及課時安排
依據(jù)《綜合實踐活動指導綱要》及《小學綜合實踐活動學習指導》的精神，結(jié)合我校教學的實際，綜合實踐活動全校自小學三年級開始設(shè)置每周固定2課時。構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。
四、具體措施
1.理論學習。借助學校的相關(guān)材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享、讀書會等形式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。
3.加強教研活動。綜合實踐活動是一門新興學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學習各地先進經(jīng)驗，交流活動情況，進行教學反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。
4.內(nèi)容開放。拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間，整合語文、數(shù)學、藝術(shù)、科學、品德與生活(社會)等學科的.資源，以學生的興趣為前提、以學生素質(zhì)的全面提高為宗旨，落實我校綜合實踐活動的具體實施。各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
五、主要工作安排
月份主要工作
三月份
1、制定學期教研組計劃;
2、參加區(qū)學科教研組長會議;
3、進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論學習;
4、確定本學期研究主題。
四月份
1、讀書活動：《全腦教養(yǎng)法：拓展兒童思維的12項革命性策略》;
2、開展一次關(guān)于“合作學習”的研討活動;
3、組織教師參加區(qū)、片區(qū)綜合實踐活動課教研觀摩活動，并做聽課匯報。
五月份
1、進行學生問卷調(diào)查;
2、征集綜合實踐活動典型案例;
3、組織一次集體備課;
4、開展一次關(guān)于“學本課堂”的研討活動。
六月份
1、學生活動成果展示。
2、上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例論文及學生活動體驗文章;
3、進行資料匯總，對學生進行考核及綜合性評價。
4、回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結(jié)。
綜合實踐教研組工作計劃 10
一、指導思想
本學期我組繼續(xù)加強綜合實踐活動課程理念的學習，結(jié)合本校已有資源，加強學科間的整合，增強與生活的密切聯(lián)系，努力構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。
二、工作目標
以三、四、五、六年級為主，積極推進我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認識、探討與實踐。
各年級努力達到如下技能和能力目標：
三年級：
1．初步認識綜合實踐活動課程
2．學習參與和管理一個獨立的工作小組
3．從圖書、報刊雜志中摘錄與主題相關(guān)的資料
4．初步認識簡單的問卷的設(shè)計、分發(fā)，并通過科學觀察收集、記錄信息
5．簡單地繪制表格整理數(shù)據(jù)
6．運用手繪小報整理與主題相關(guān)的資料
四年級：
1．能完成簡單問卷的設(shè)計、分發(fā)、統(tǒng)計工作
2．向熟悉相關(guān)內(nèi)容的專家進行采訪
3．為某一目標使用網(wǎng)絡(luò)交流信息
4．運用文字、圖像和聲音，進行多媒體展示
5．使用word、powerpoint軟件制作多頁文檔
6、評價自己的表現(xiàn)。
五、六年級：
1．設(shè)計活動方案，采用合適的研究方法，綜合運用技能收集整理資料
2．自主的設(shè)計一些實驗進行自主探究3．計劃組織一項活動
4．在完成工作時回顧自己的進展，并按日期和需要調(diào)整先后次序
三、課題劃分
三年級：葉趣
四年級：關(guān)于公益廣告的研究
五年級：走近電影
六年級：關(guān)于校園文化的研究
四、具體措施
1．提高教師的自身修養(yǎng)鼓勵本組教師多閱讀有關(guān)綜合實踐活動的教育教學理論書籍，積極參加有關(guān)綜合實踐活動課程的各項活動，積極撰寫教育教學論文和案例，全面提高教師的理論水平。在新理念指導下的課堂教學模式中，積極探索綜合實踐活動的評價的方法。
2．加強團隊建設(shè)，切實做好集體備課工作。
備好課是上好課的前提。同組教師間資源共享。要求各年級在學�，F(xiàn)有資源的`基礎(chǔ)上優(yōu)化主題方案，開展好活動。教師要根據(jù)學生感興趣的內(nèi)容自主合理編排教學內(nèi)容。教研組各成員積極參與區(qū)域教研活動，認真參加每一次的集體備課，并有所獲，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
3．認真開展教研活動，以老帶新，加強教師間的交流，充分利用小先生制的作用提高課堂教學的效率。
除學校組織本學科的任課老師外出聽課外，充分運用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，組織資深教師幫帶新加入的教師，開展綜合實踐活動教研活動，進行交流研討，并及時總結(jié)經(jīng)驗，使我校綜合實踐課教師不斷成長。在教學中滲透小先生制，培養(yǎng)學生的自主能力和合作能力，更有利于建立民主平等的師生關(guān)系。
4．做好過程性資料的搜集工作綜合實踐活動活動過程中，要指導學生發(fā)揮小先生制的作用學會完善自己的研究計劃，在研究過程中做好及時記錄、歸檔，對研究活動進行過程性、總結(jié)性的整理。
綜合實踐教研組工作計劃 11
一、指導思想
根據(jù)“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。各年級、各班對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。
二、實施目標
建立課本學習與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高教師的課程意識
教師是綜合實踐活動課程的組織者、實施者、指導者，教師的教學理念是否先進，教學方法是否科學，組織教學的手段是否得當……都直接影響著綜合實踐活動課程的實施。本學期，我們將組織全體教師認真學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實施的水平。具體措施：
1、專家引領(lǐng)。積極參加上級組織的培訓、觀摩活動，了解課程的'動態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開展綜合實踐活動的成功經(jīng)驗，促進我校綜合實踐活動課程朝良好的態(tài)勢發(fā)展。
2、自主學習。繼續(xù)重視組織教師認真學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學習綜合實踐活動指導綱要（3—6年級），相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
3、研討交流。建立綜合實踐活動教研組，圍繞“綜合實踐活動”為一主題，進行專題的學術(shù)沙龍活動，引導全校教師展開大學習、大討論。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學習形式，增強培訓和學習的實效性，使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實施教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設(shè)中的獨特作用，明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
�。ǘ┝⒆愠Ｒ�(guī)，促進課程的有效化實施
1、制定計劃。各教師根據(jù)學校綜合實踐活動課程實施實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。
2、組織活動。本學期的綜合實踐主題活動，按長短線結(jié)合的方式推進，一學期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領(lǐng)域中的團隊活動及學校傳統(tǒng)活動的教學上。在長線和短線活動的設(shè)計上，以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，結(jié)合學校特色，依據(jù)學生興趣，身邊的小問題加以開展。各班密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。同時要注意學科、活動的整合，結(jié)合學校相關(guān)主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。充分發(fā)揮學生家長的作用，以學校顧問、活動監(jiān)督員、教學志愿者、教學輔助人員、家庭教師等各種身份，向?qū)W校教師提供綜合實踐活動基地的理論、技能、信息和素材，參與基地的開發(fā)與規(guī)劃，協(xié)助教師制定和實施教學計劃，幫助學生完成實踐任務。
3、資料收集。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，同時要注意過程性資料的積累。如活動方案、學生活動過程性資料（錄像、照片、手工作品、調(diào)查表、調(diào)查報告、手抄報、學生日記等）、案例、研究論文、活動總結(jié)等。以總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，為今后課程的實施“鋪路搭橋”。
四、各年級段活動主題參考
年級
活動主題
三年級
迷人的秋天
我們?nèi)ミh足
快樂元旦——辭舊迎新
1、了解我們的學校
2、認識“華老”
3、給校園植物設(shè)計名片
4、認識我自己。
5、快樂中秋節(jié)
四年級
1、科學使用家電
2、民間藝術(shù)進課堂
3、數(shù)學文化節(jié)
4、小制作
5、愛我中華——國慶節(jié)
五年級
1、不做時尚的小尾巴
2、學會自我保護
3、數(shù)學文化節(jié)
4、小制作
5、愛在重陽
六年級
1、感恩父母
2、家庭小醫(yī)生
3、數(shù)學文化節(jié)
4、小制作
5、中國年俗研究
五、各月主要工作：
九月
1、制訂本學期學校綜合實踐活動計劃
2、解讀計劃，布置本學期工作任務，明確工作思路
3、各年級或各班制定綜合實踐活動計劃并按計劃開展活動，向校本發(fā)展
十、十一月
1、各班按計劃開展綜合實踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、開展校綜合實踐活動學生勞動技術(shù)比賽
十二月
1、各班按計劃開展綜合實踐活動，并隨時積累相關(guān)資料。
2、參加市中小學綜合實踐活動學生勞動技術(shù)比賽
元月
1、三、四、五、六年級研究性學習成果評比
2、各年級過程性資料上交。
3、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）
4、整理資料，進行歸檔。
綜合實踐教研組工作計劃 12
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質(zhì)量。
二、工作目標與措施
1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學�？荚u體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。
2、提高任課教師業(yè)務素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務活動，促使青年教師加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務素質(zhì)。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設(shè)，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。
3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學校的積極性和主動性，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的'計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價方式，促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化，評價主體多元化。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
三、主要活動安排
20xx年八月：
制定學科教研工作計劃
九月：
1、傳達學科教研工作計劃
2、組織學科備課會
3、開展聯(lián)片教研活動
4、指導省級參評課
十月：
1、組織教學能手評比
2、下鄉(xiāng)指導教學
3、培植創(chuàng)新教學課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月：
1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研
2、組織觀摩教學活動
3、教學示范學校驗收
十二月：學期教研工作總結(jié)
20xx年二月：
調(diào)整上半年教研工作計劃
三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導
四月：培植創(chuàng)新教學課例
五月：召開綜合實踐活動研討會
六月：學期教研工作總結(jié)
綜合實踐教研組工作計劃 13
一、指導思想
本學年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學改革為核心，“以人為本、樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的發(fā)展觀，“構(gòu)件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續(xù)認真學習新課程理念，在實踐中不斷總結(jié)反思，完善各項管理制度，積極開展教學教研，努力實現(xiàn)課程的目標促使學生、教師、科組、學校的共同發(fā)展。
二、工作要點
1、深化課改意識，提煉教學理念
2、加強有效指導，提高發(fā)展質(zhì)量
綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規(guī)是實現(xiàn)有效教學指導的基本保證。
3、積極教研，提高質(zhì)效
繼續(xù)做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題研究，注意總結(jié)好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的'課題資源，形成系列的課程資源作為學校的校本教材供學生參考。
4、其他工作
�。�1）組織好學生參加研究性學習小論文和案例評比，并落實好指導工作，以此為載體實現(xiàn)學生、教師、科組、學校的發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)組織教師參加學校的年輕教師業(yè)務競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創(chuàng)造機會讓他們早日成才。
�。�3）在教學中做好推普工作、環(huán)保教育。
三、科組活動安排
1、9月
�。�1）綜合實踐活動教師培訓。
�。�2）高一級第一個課題“開題報告”展示與交流；高二級第二個“結(jié)題報告”展示與交流。
2、10月
（1）研究性學習有效開展研討。
�。�2）教育局教研活動。
3、11月
�。�1）增城市綜合實踐活動課程現(xiàn)場觀摩課
�。�2）綜合實踐活動課程開展
4、12月
�。�1）綜合實踐活動課程指導常規(guī)。
�。�2）教學評價總結(jié)交流。
5、1-2月
（1）學農(nóng)學工活動及志愿者活動籌劃。
�。�2）科組總結(jié)
綜合實踐教研組工作計劃 14
一、教研工作指導思想
以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進我區(qū)綜合實踐活動課程的常態(tài)化和有效實施，全面提高課程實施水平。
二、教研工作基本思路
(一)做好教研工作，落實課程計劃，確保課程全面實施
為全面實施新課程改革，必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，各校分管領(lǐng)導要加強指導，檢查督促任課教師綜合實踐活動課程的執(zhí)行情況，確保綜合實踐活動課程的全面實施。
加強校級研討和片區(qū)交流，營造良好氛圍，為參與綜合實踐活動教學的教師提供學習、交流和研討的平臺，有效推進課程實施進程。
大力推行和落實“四課制度”，即國家級、市區(qū)級教師上好“示范課”;骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”;青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
要積極培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，以點帶面，促進學科教師隊伍的整體提高。充分發(fā)揮好學科中心組成員的作用，做好教研信息的上傳發(fā)布工作。
(二)加強教研組建設(shè)，開展教研活動，有效推進課程實施
1、要求各校推薦骨干教師，成立區(qū)綜合實踐活動教研組;各校要配齊學科教師，保證教學的`正常實施。
要努力將綜合實踐活動與學科教學活動、校本教研等有機結(jié)合起來，促進課程的有效實施。
要引導教師進行案例分析，按照課程的理念來設(shè)計和組織教學實踐活動，努力克服教學的隨意性和盲目性，認真做好反思、總結(jié)和提高的工作。
要注意積累相關(guān)活動資料(如課題實施方案、成果總結(jié)、優(yōu)秀課例等)。
2、各校要組織一次校本綜合實踐賽課活動，為提高各校學生的核心素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
(三)共建網(wǎng)絡(luò)，課題帶動，有效提升課程實施水平
1、本學期教研室將在網(wǎng)上開展綜合實踐活動說課專題研討活動，促進經(jīng)驗共享和教師的專業(yè)成長。各校把開展綜合實踐活動說課好的案例及專題研討活動，登入到教研網(wǎng)進行交流，活躍思維，提高課題研究水平。
2、組織部分骨干教師參加國家級、省級、市級教研活動進行聽評課研究，找一個觀察點(小組合作)---從內(nèi)容、形式、方法、時間、層次、效果、活動節(jié)奏等，進行記錄---觀察分析。(方法:聽評)
3、各校應根據(jù)當前本學科課程改革與發(fā)展的需要，從實際出發(fā)科學選題，積極開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，用課題研究來促進課程建設(shè)。
三、教研工作活動安排(各�；顒恿硇邪才�)
第1周-----全區(qū)新學期學科教研會議
第2周----小學綜合實踐活動工作室會議
第3周----“綜合實踐活動課程”簡介及案例分析
第9周----綜合實踐先進教研組教研活動展示
第11周----小學綜合實踐活動研討課
第15周----聽評課研究
第20周----綜合實踐活動說課專題研討活動
第22周----學期結(jié)束工作交流會
綜合實踐教研組工作計劃 15
一、總的要求：
貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作：
1.強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。
⑴整體設(shè)計學校綜合實踐活動課程，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學生發(fā)展狀況、學校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案；基于學生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學校學年（或?qū)W期）活動計劃與實施方案”，對學年、學期活動做出規(guī)劃。要使總體實施方案和學年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案。
�、七M一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設(shè)。建立打破學科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導教師隊伍。有條件的學校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔指導任務，積極爭取家長、校外活動場所指導教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導教師，協(xié)同指導學生綜合實踐活動的開展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作。
⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，及時總結(jié)、梳理來自實踐的典型案例和活動成果，形成分年級、分專題的綜合實踐活動課程資源包并動態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費；充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動，強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。
�、燃訌妼φn程實施過程的管理與指導。要按照中小學課程（教學）計劃的要求安排好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時間并拓展學生的活動空間與學習場域，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動；處理好與學科課程的關(guān)系，防止用學科實踐活動取代綜合實踐活動；處理好考察探究活動、社會服務活動和信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時緊張的問題；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保開足課時、有效落實。要指導教師做好必要的寫實記錄，積累活動報告等結(jié)果性文本，對學生綜合實踐活動情況恰當進行評價。
2.落實過程，努力提高學生實踐能力。
�、艌猿终w設(shè)計、綜合實施，防止將綜合實踐活動分解成幾門學科教�？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A(chǔ)和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問題——應用研究成果開展社會服務”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。
⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學生研究性學習成果的整理、提煉和交流，定期組織學生研究性學習成果評比活動。
⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。要增強安全意識，加強對學生的安全教育，提升學生安全防范能力，制定安全守則，落實安全措施。
3.深化研究，努力提高課程實施的整體水平。
�、偶訌娎碚搶W習，努力提高課程理解和實施能力。深入學習《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關(guān)的'教育教學理論，不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。
�、圃鰪娧芯恳庾R，關(guān)注“綜合實踐活動學科教學關(guān)鍵問題”，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結(jié)構(gòu)”“教師的指導規(guī)范與策略”“學生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，加強革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合。積極開展評價研究，探索基于寫實記錄的表現(xiàn)性評價策略。
�、欠e極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導教師每學期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次。要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學新時空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓和專題研究活動。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
�、燃訌娋C合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓和教研，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關(guān)注和走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其專業(yè)能力提升。
三、主要活動：
九月
1.認真組織校本培訓，及時制訂本學期綜合實踐活動實施計劃；中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作
2.“名師空中課堂”教學資源研討、錄制
3.組織參加XX市中小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動
4.組織參加XX市小學勞動與技術(shù)教師基本功比賽
十月
1.組織參加XX市小學綜合實踐活動評優(yōu)課比賽
2.組織初中綜合實踐活動基本功比賽
3.組織參加XX市高中研究性學習教學案例研究
十一月
1.中小學分別組織觀摩研討活動
2.組織參加XX市初中綜合實踐活動基本功比賽
3.組織參加XX市中小學綜合實踐活動區(qū)域展示
十二月
1.組織綜合實踐課題研討活動
2.組織小學綜合實踐活動特色展示活動（學校自主申報）
3.組織參加XX市綜合實踐活動學會論文評選
一月
1.學校綜合實踐活動課程實施情況總結(jié)
2.組織綜合實踐活動問題與對策的沙龍研討
綜合實踐教研組工作計劃 16
一、指導思想：
堅持綜合實踐活動的學習活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學校課程的研究性學習相結(jié)合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結(jié)合。使學生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務意識與實事求是的科學態(tài)度，具有社會責任心和使命感。
二、工作思路：
（一）加強學習，提升新的課程理念
綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自習討論、專題研究等形式組織廣大教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導學科教學實踐。
�。ǘ┘訌娬n程研討，整合資源優(yōu)勢
研究的議題主要是探討綜合實踐活動的.教學評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學校課程的探究性學習相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學質(zhì)量。
（三）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展
鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正興趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟普n程管理、抓好課程實施
教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設(shè)計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。
要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動資料袋”。
三、工作安排
三月份：
1.學習新課程理念。
2.制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組教學計劃。
四月份：
1.進入綜合實踐活動教學實施階段。
2.開展綜合實踐專題研討活動。
五月份：
1.課題研討活動，圍繞課題談談活動中的得失，并形成書面材料。
2.進行學生問卷調(diào)查
3.征集綜合實踐活動典型案例。
六月份：
1.學生活動成果展示。
2.上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例論文及學生活動體驗文章。
3.進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。
綜合實踐教研組工作計劃 17
一、指導思想
以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。
二、工作目標：
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質(zhì)量
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果�！白灾�、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排
1、加強理論學習與研討，強化課程意識
走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。
實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學習觀摩，然后發(fā)揮他們的.輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實際問題
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應為當前的首要任務。
我們在小學中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學習、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實踐活動的實施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導教師的引導下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學生活動基地的確立，就必須是學校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接
校本課程是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區(qū)人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學校特色，發(fā)展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動安排
二月：
１、理論學習，成立教研小組
�。�、課題方案、活動計劃的制定
三月：
�。�、前階段活動小結(jié)
�。�、學校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）
３、優(yōu)秀論文、活動案例評比
四月：
１、中心組活動（校）
�。�、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）
五月：
�。薄�(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比
�。�、學生活動成果交流
六月：
�。�、課題階段成果匯報
２、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)
３、匯總活動成果，上報交流材料
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