小學學校教研工作總結(jié)錦集(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學學校教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學校教研工作總結(jié)1
本學期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃，結(jié)合學校工作安排，強調(diào)研究、指導、服務和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質(zhì)量、促進師生發(fā)展”這一目標，堅持以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，進一步提升教師實施新課程的潛力，促進全校小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。
本學期加強理論學習，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學期我校數(shù)學教師認真閱讀《數(shù)學思維教育學》、《小學數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學史》這三本書，加深了對數(shù)學史、數(shù)學本質(zhì)和數(shù)學教學活動的認識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學教學經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了互動交流的目的。
本學期我校以人教版教材各資料領(lǐng)域的整體解讀為重點，透過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的潛力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的資料與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫忙教師提高教材的研讀潛力。
本學期組織教師寫了數(shù)學論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學教學論文。增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，認真組織教師學習了《中小學課堂教學推薦》，教師的教學常規(guī)意識得到提高，成為學校的教學常態(tài)。本學期進行了兩次觀摩課（五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師）。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學校上了一節(jié)示范課。教師的`學科教學常規(guī)得到了提高。
本學期結(jié)合繼教的學習，聽課對相關(guān)教師“小學數(shù)學學科課堂教學推薦”了解學校數(shù)學教學的整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學生的計算潛力太差，對以怎樣提高我校學生的計算潛力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學研究。本學期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學、以數(shù)學教學為載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。
校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習。參培教師全部合格。
注意學生學習用心性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀，由學校進行了獎勵。透過多種形式開展教研教學研究。個性是重視提高每次活動的有效性、專題性。
具體活動如下：
x月份
1、制定了學期工作計劃
2、進行了三《1》班公開課
3、專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算潛力
x月份舉行全校性數(shù)學作業(yè)展示活動
x月份
1、進行了五年級《1》公開課
2、到xx縣xx中心小學進行了校際交流
x月份
1、進行了常規(guī)檢查
2、每位數(shù)學教師交了論文
x月份
1、組織了學期期末考試；
2、教師寫了數(shù)學工作總結(jié)并上交
小學學校教研工作總結(jié)2
學校小學部綜合組教研工作總結(jié)根據(jù)學校的學期工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、溫馨的合作氛圍綜合教研組人員多，學科多。
承擔著小學部語數(shù)外之余的全部課程，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
二、教研組工作總體情況工作目標：
在實踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。開展思路:各科并進，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。
三、規(guī)范常規(guī)教學
1、認真落實常規(guī)教學各項任務課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設(shè)計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關(guān)注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內(nèi)化，生成知識，加強教學活動。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的'集體智慧，從而取得良好的教學效果。在老師的課堂活動中，學生的個性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
3、各科并進，為校添彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。總之，大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成�；厥坠ぷ鳎舶l(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
小學學校教研工作總結(jié)3
本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在10月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。
2、11月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學。
3、認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的`也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學習，適應新課改的需要。
一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。
2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡學習意識。
小學學校教研工作總結(jié)4
在學校校本教研工作在縣教研室的指導下開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、成立了教研工作領(lǐng)導小組，具體安排如下
組長：袁應華
副組長：李清鋒汪再富杜
宏波王祖芬(負責教研工作的督導)
執(zhí)行組長：胡泉(負責教研工作的籌劃、落實)
成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊
李勝任侶民張華(各教研組活動的第一負責人，負責各學科教研的組織、實施)
二、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和校本教研工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。
3、深入推進了教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣�，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
4、以新課程大練兵活動為切入口，開展“三課”活動。認真貫徹石教辦[xxxx]58號文件精神,加快我校新課程改革的步伐，整體提高教師的教育科研水平，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展，在學校領(lǐng)導的指示下，有計劃有組織地切實開展好“五個一”活動(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學反思)。
同時以教研組為單元開展了“示范課、匯報課、公開課”，并作為一項長期的`基礎(chǔ)教研工作來抓。各教研組將每次組上活動作好登記并交學校教導處備案。
5、加強了常規(guī)工作的檢查力度，每位教師要做到：學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;積極鼓勵教師互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。
6、加強教研課題研究。
�、俨粩嗌罨嗽姓n題的研究實驗，鞏固提高語文《教學案導讀導寫自主合作探究》、思品《和諧德育實驗與研究》實驗成果。
②做好《城鄉(xiāng)學生學業(yè)成績的差異》課題的申報、立項工作。
�、鄹鶕�(jù)課程改革的需要，加強了信息技術(shù)課、綜合課的研究。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的培訓匯報材料來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
8、落實了有效的獎勵機制
①.鼓勵教師撰寫教育教學論文，一學期對發(fā)表的或是獲獎的教師論文實行分等級獎勵制度(具體獎勵辦法見細則);
②.為激勵教師加強自學和自修，促進教師的整體成長，對積極參加組上和學校教研活動的教師，利用業(yè)余時間加強自學的教師，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況，一年度評選學校教研先進個人;
③.根據(jù)教研組活動的開展情況記錄，一年度在全校評選出2個優(yōu)秀教研組，以促進教研工作的有效落實。以上評出先進個人或教研組，學校給予一定的獎勵和表彰。
小學學校教研工作總結(jié)5
本學期在上級的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項教研任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、工作重點
為了真正讓素質(zhì)教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。
二、加強培訓
1、培訓目標
通過校本培訓，解決學校，教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發(fā)，最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習，自我完善，自我發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍，促進學校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓思路
確立“人人為本，科研興校，理念治校，質(zhì)量立校。”的思路。把過去的工作加以改進，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。
三、主要工作
�。ㄒ唬⒑葑W習與交流
針對教師的理論功底還很薄弱的.現(xiàn)狀，工作中，我們采取了如下形式進行學習。1、形式上集體學習和個人學習相結(jié)合，理論學習，培訓與課堂教學實踐相結(jié)合。
2、內(nèi)容上除學習外，還要求教師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。
3、加強教師之間的交流，利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性，時效性，督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升教師教學水平。事實證明，通過學習，教師各方面素質(zhì)都有了提高。
4、舉辦形式多樣的教學活動，推動新課程改革。其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感，最終實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)化。
�。ǘ┳⒅芈牎⒃u課。
以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。”為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。有效推進道德課堂順利進行。
1、狠抓集體備課：
�、俳處熂w備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到“四結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合。②集體備課以年級組為單位，進行備課、聽課活動，堅持每周集體備課制度，各教研組長、年級組長負責，分科分組定內(nèi)容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學質(zhì)量的目的。
2、加強常規(guī)聽課
鼓勵教師多出精品課，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，規(guī)定每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于15節(jié)。
3、指導課后評課
指導教師確實，有效地，實事求事地進行評課，并提出建設(shè)性意見，導向性建議。并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。
四、組織保證，措施到位
為了使教研活動的開展得到保證，學校領(lǐng)導要主動配合教研組長，督促和指導教師積極開展教學研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。
五、總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步發(fā)展
一學期下來，我們堅持了每周教研活動，取得了一定的成效。但工作中還有許多不足。在今后的工作中，我校會在上級領(lǐng)導的正確指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使校本教研工作更上一個新臺階。
20xx年7月5日
小學學校教研工作總結(jié)6
20xx學年小學校本教研工作總結(jié)本學年，我校繼續(xù)圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化〞為抓手，提升農(nóng)村自然小班化課堂教學質(zhì)量以教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生效勞。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現(xiàn)將學校教研工作總結(jié)如下：
一、工作形式
1、依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，進行“城鄉(xiāng)同步課堂〞、“遠程專遞課堂〞、“教師網(wǎng)絡研修〞、“名師網(wǎng)絡課堂〞。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂〞、“教師網(wǎng)絡研修〞為主要形式。
2、本校教師通過理論學習、專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動，精心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學質(zhì)量。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+〞，共享城鄉(xiāng)教研
教學共研是根本途徑。教師網(wǎng)絡研修就是結(jié)對學校的教師基于網(wǎng)絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進教師專業(yè)開展，提升城鄉(xiāng)教師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學習的教師和城鎮(zhèn)小學的優(yōu)秀教師連在了一起。顯然當時農(nóng)村師生面對這樣的“高科技〞也有點緊張和驚奇。如何有效利用“高科技〞實現(xiàn)高效益，確實是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。
1、共同研究教學方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導，研究學生共性的學習特點，采用實踐性與探討性的教學形式，凸顯學生的學習自主性與主動性，以生為本，貼近學生，因?qū)W生而改變教學方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學和茗岙小學科學教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。本次活動由潘俊良老師帶著孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比，神奇無限。〞
潘老師讓學生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)造〞，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個美麗的宇宙的?〞一步一步深入，帶著學生由淺到深理解課文內(nèi)容，學生在老師的引導下，學習目的非常明確。
在這堂課上，“以讀代講〞貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓學生通過抓住“劈〞這個詞，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。〞應用了大量的反義詞，潘老師讓學生在學習生字詞的時候，在反復朗讀中發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的學生參與了訓練。
給學生廣闊的空間，學生的想象會讓你驚嘆不已。在教學第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么〞這里時，潘老師采用了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氣氛。同時隨機摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學生仿寫“他的.()，變成了。〞一句話做了知識的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化?即：盤古身體的一局部變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點，以詩歌引領(lǐng)，引導學生積極思考，進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些變化，引導學生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián)，既讓學生讀懂如何合理想象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學生學會運用合理的想象寫句子，學的輕松，扎實。再次讓學生感受神話的神奇之處，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。
課后，兩校教師進行了同步教研，針對本節(jié)課進行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了教師的肯定，同時也得到了珍貴的建議。同步教研，兩校教師暢所欲言，互相交流，共同進步，為本次活動畫上了圓滿的句號。
2、共同研究教學模式的改變。由于兩校學生根底不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校教師通過教學共研，選擇適宜的教材，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+〞同步課堂的教學模式。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對于探索學生的共性問題與個性問題上找到了新的突破口。
小學學校教研工作總結(jié)7
本學期的教學工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學教研組工作總結(jié)。
一、總體情況：
一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的'良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領(lǐng)導也提出合理化建議。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮學校團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加曬課，同時學習人人通的使用情況。
2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。
3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。
4、組織教師開展《課堂教學改革的指導意見》學習記錄活動。
5、每次的科組會議都制作美篇。
6、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應的減法》
小學學校教研工作總結(jié)8
本學年我校根據(jù)校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉(zhuǎn)變觀念為契機，結(jié)合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結(jié)合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下
一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作
本學期，學校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動，本學期，我校繼續(xù)按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的'理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展
縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并取得好的培訓效果。
縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。
外派學習活動。本學年，有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內(nèi)化為自身的教學行為，并組內(nèi)進行交流分享，發(fā)揮學習的輻射作用。
四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍
組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學學校教研工作總結(jié)9
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。本期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。
因此，我們始終落實上級教育主管部門的各項規(guī)定，認真組織學習上級文件。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教學重難點、有教學設(shè)想、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試制度，期中和期末知識測查制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性，同時我校還加強了留守兒童的關(guān)愛教育。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課活動、教學研討活動。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的`教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校語文教研組組織一至六年級學生進行硬筆書法比賽活動，數(shù)學教研組開展了三至六年級應用題比賽活動，體藝組組織全校學生開展游戲比賽活動等。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
一、存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。
總之，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
小學學校教研工作總結(jié)10
本學期，我校本著以師生共同發(fā)展的原則，狠抓校本教研，在教研中尋找發(fā)展，采用立足本校教研，以請進來，走出去，同伴互助的形式開展了系列活動，并取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下。
1、確定教研主題，搭建專家引領(lǐng)平臺，提升教師素養(yǎng)。
各組學期初確定教研主題，合理安排教研活動，各組活動開展的有聲有色。
語文組借助“溫州市語文教科研基地”之平臺，確定了教研主題，主抓兒童閱讀教學，以提升兒童閱讀力為目標，開展系列活動，3月15日，甌北一小和五小在甌北一小共同舉行以“小學語文低段閱讀教學”為主題的校本聯(lián)誼活動，邀請了著名省特級教師柳璉老師蒞臨指導。4月27日下午，溫州市教師教育院院長助理曹鴻飛老師到我校進行市語文校本基地校工作調(diào)研。
潘勝女老師和徐曉菲老師圍繞“提升兒童閱讀力”分別上了繪本閱讀課《蚯蚓的日記》和古詩拓展課《詩海拾貝》兩堂匯報課。曹鴻飛老師對以上兩節(jié)課給予了充分的好評，并就如何上好繪本課與古詩拓展課與老師們進行了深入的交流。
英語組圍繞“巧用語篇，帶動詞匯操練”之主題開展系列活動，5月25日舉行了主題課堂研討活動，本次教研活動邀請了溫州市小學英語教研員、浙江省特級教師沈雨老師作指導。甌北學區(qū)兄弟學校的40多名英語老師參加了此次活動。陳龍珠、潘碎奶、周瓊曼三位老師
上出了不同風采的小學英語詞匯教學課，沈雨老師對三節(jié)課做了精彩的點評，并做了《語用文本構(gòu)建方法談》的講座。
音樂組本著“從小培養(yǎng)學生多聲部概念，引領(lǐng)學生零起點走進縱向音響世界”這一教學主張，從3月份開始，陸續(xù)開展“理論學習-選課磨課”等一系列活動。5月29日，舉行了“小學音樂中低段多聲部教學的`啟蒙與實踐”專題研討活動。本次教研活動邀請了溫州市音樂教研員錢瑞華老師蒞臨指導。甌北學區(qū)、巖頭學區(qū)、xx學區(qū)兄弟學校的60多名音樂老師參加了此次活動。本次專題研討共開設(shè)了三節(jié)匯報課，分別是：徐麗芳老師執(zhí)教一年級欣賞課《鴨子拌嘴》，章麗麗老師執(zhí)教的二年級歌唱課《小蜜蜂》，周逸逸老師執(zhí)教的三年級合唱課《嘹亮歌聲》。
2、加強校際交流，
5月2日，甌北一小與西溪一小在西溪一小開展教學聯(lián)誼活動，潘勝女老展出了繪本閱讀《蚯蚓的日記》，徐曉菲老師展出了《詩海閃貝》。
3、積極承辦上級教研活動，促教師成長，促學校提升。
6月8日，溫州市小學語文教研員曹鴻飛老師帶領(lǐng)市小學語文骨干教師研修班學員在我校舉行了首屆新課程教學研究班第八次活動。本次活動邀請了浙江省小學語文教研員、特級教師滕春友老師做現(xiàn)場教學指導，參加本次活動的還有縣教研員徐賢烤老師和甌北學區(qū)教研員徐賢良老師。
活動圍繞“學為主課堂”的教學理念展開，甌北一小的縣教學中堅夏北媚老師上了《小珊迪》，市教壇新秀陳小龍老師和孩子一起嘗試新的教學內(nèi)容《走進水的世界——非連續(xù)性文本閱讀》，接著研修班的五位學員以“學為主課堂”為主題做觀點發(fā)言。省教研員滕春友老師做《語文課程標準》解讀，騰老師從新版語文課標的學習策略、主要變化、最新提法、教學啟示四個方面從理論的高度為在座的各位老師指點迷津，更好地理解新版語文課標的新理念。
6月15日，縣科技創(chuàng)新大賽經(jīng)驗交流暨骨干教師培訓會在甌北一小舉行，30多位縣科技骨干教師參加了此次活動，活動特邀請了溫州市科協(xié)科技專家潘協(xié)沛老師和黃振昊老師做科技指導工。本次活動主要圍繞如何促進未成年人科學素質(zhì)提高展開，積極探討新形勢下培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才的新理念、新形式新途徑。市科協(xié)潘協(xié)沛老師做了《怎樣指導學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽的各類活動》的專題講座。
4、操練教師基本功，積極組織教師參加各級各類評比。4月15日舉辦了教師多媒體教育軟件評比活動，并推薦優(yōu)秀作品參加永嘉縣第十五屆多媒體教育軟件評比活動，在縣基本功比賽中，老師們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。（各類獲獎項目在統(tǒng)計中）
5、加大外出培訓力度，關(guān)注各梯隊教師成長，本除校本培訓外，外出培訓的老師達100多人次，累計200多天。
小學學校教研工作總結(jié)11
20xx學年小學校本教研工作總結(jié)本學年，我校繼續(xù)圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手，提升農(nóng)村自然小班化課堂教學質(zhì)量以教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現(xiàn)將學校教研工作總結(jié)如下：
一、工作形式
1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，進行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠程專遞課堂”、“教師網(wǎng)絡研修”、“名師網(wǎng)絡課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“教師網(wǎng)絡研修”為主要形式。
2.本校教師通過理論學習、專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動，精心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學質(zhì)量。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”，共享城鄉(xiāng)教研
教學共研是基本途徑。教師網(wǎng)絡研修就是結(jié)對學校的教師基于網(wǎng)絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學習的教師和城鎮(zhèn)小學的優(yōu)秀教師連在了一起。顯然當時農(nóng)村師生面對這樣的“高科技”也有點緊張和驚奇。如何有效利用“高科技”實現(xiàn)高效益，確實是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。
1.共同研究教學方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導，研究學生共性的學習特點，采用實踐性與探討性的教學形式，凸顯學生的學習自主性與主動性，以生為本，貼近學生，因?qū)W生而改變教學方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學和茗岙小學科學教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。本次活動由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比，神奇無限�！�
潘老師讓學生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)造”，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個美麗的宇宙的？”一步一步深入，帶領(lǐng)學生由淺到深理解課文內(nèi)容，學生在老師的引導下，學習目的非常明確。
在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓學生通過抓住“劈”這個詞，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”應用了大量的反義詞，潘老師讓學生在學習生字詞的時候，在反復朗讀中發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的學生參與了訓練。
給學生廣闊的空間，學生的想象會讓你驚嘆不已。在教學第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時，潘老師采用了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學生仿寫“他的（），變成了�！币痪湓捵隽酥R的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化？即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的.特點，以詩歌引領(lǐng)，引導學生積極思考，進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些變化，引導學生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián)，既讓學生讀懂如何合理想象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學生學會運用合理的想象寫句子，學的輕松，扎實。再次讓學生感受神話的神奇之處，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。
課后，兩校教師進行了同步教研，針對本節(jié)課進行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了教師的肯定，同時也得到了寶貴的建議。同步教研，兩校教師暢所欲言，互相交流，共同進步，為本次活動畫上了圓滿的句號。
2.共同研究教學模式的改變。由于兩校學生基礎(chǔ)不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校教師通過教學共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學模式。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對于探索學生的共性問題與個性問題上找到了新的突破口。
小學學校教研工作總結(jié)12
一學期來，我校教研工作在學校教學工作的直接領(lǐng)導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、強化了教師的培訓
教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加縣教育局和學區(qū)組織的教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。
二、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
積極推動教學交流，提高教研水平教學工作是學校的中心工作，骨干教師是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學校教導處認真組織教研活動，對于校內(nèi)開展的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂指導教學實踐，切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務。
三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。
以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
1、以改進常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，2、學校每周四組織一次教研活動，教導處負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式
提高自己的教學理論水平。這種教研活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進的集體。
3、堅持聽評課制度。組織教師互相聽課，認真評課、共同研討。校長與教導主任進行隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。校長和全校教師聽課節(jié)數(shù)均達到25節(jié)以上。
四、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理
抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
五、廣泛開展教學研究，提高教研質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教導處組織教學交流研討課，并組織年輕教師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)驗。通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、兩科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。
2、學校處每月進行一次教案、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的`教學情況。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強教師的質(zhì)量意識和責任意識。
一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
小學學校教研工作總結(jié)13
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的精心安排下，我數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教，有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。本學期的主要工作如下：
一、堅持學習，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；
為加強課堂教學的'交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；
11月初請專家來我校指導教學；
12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合。在市一級評估中，我數(shù)學組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學課被評為“優(yōu)秀”；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學教師參加12月23日組織“劉闖杯”復賽。
2、加強集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。
本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學學校教研工作總結(jié)14
一、指導思想
本學期，我校教學教研工作以x年全市教科研工作會議精神為指導，以落實立德樹人為根本任務，堅持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實施、強化教學管理、提升教學質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學生學習習慣養(yǎng)成，全面提升學生的核心素養(yǎng)。
二、主要措施
�。ㄒ唬┖粚嵆Ｒ�(guī)管理，聚焦新課堂達標
1.以新課堂達標為載體，開展強課提質(zhì)行動
深入開展贏在新課堂活動，以“教學評一致性”為依托，組織老師們練好課堂教學“基本功”，探索輕負優(yōu)質(zhì)教學模式。緊緊圍繞“提升教育教學質(zhì)量”這一目標，根據(jù)《棗莊市教育科學研究院關(guān)于進一步推進新課堂達標活動的指導意見》，結(jié)合我校實際，制定了《滕州市實驗小學善南校區(qū)關(guān)于進一步推進新課堂達標活動實施方案》。全體教師要按照方案要求，從學科課程標準的掌握、學期課程綱要的編制、學歷案（單元方案）的撰寫、“教-學-評一致性”的課堂實施等方面有序達標，逐項落實，做到人人達標、課課達標。
2.扎實開展集體備課，實施“一課一研·精準教研”活動
一課一研是學科組在課時中心教案的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、學情分析進行集體研討，對教學策略、教學流程、教學評價進行集體討論，對作業(yè)設(shè)計、教學資源、教學反思進行評議。把集體智慧與個人風格融會貫通，打造高效、智慧的課堂，最終全面提高教育教學質(zhì)量。
一課一研針對的是備課中的具體問題，采取靈活多樣的方式，及時討論解決，具有時效性、針對性、操作性強的特點。認證落實學校制定的《“一課一研·精準教研”活動實施方案》，切實抓好每周的集體備課研討活動，精心組織，按時開展，確保研討的時間，盡可能安排立標人、學標人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要認真收集資料，準備好主要研討的內(nèi)容。研討時教師們要全身心投入，認真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。要鼓勵青年教師提出自己的教學想法或疑惑，并給予他們耐心、細致的幫扶。研討時要以本課內(nèi)容與上一課的教學反思為主要研討內(nèi)容，包括教學目標的確立、達成目標的策略、教學方法的選擇、作業(yè)教學等，切實提升研討質(zhì)量。
3、規(guī)范教學常規(guī)管理，促進各項教學活動有序開展。
備課
嚴格落實好學�！督虒W常規(guī)管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律和認知規(guī)律，精準把握學情，精準制定課堂學習目標，精準擇取學習內(nèi)容，精準確定教與學的方法，精準作業(yè)訓練，精準評估學生的學習結(jié)果。不僅要備好新授課，還應加強練習課、復習課、講評課的設(shè)計。嚴禁無案上課，嚴禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。
上課
上課是完成學習目標、保證學習質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學科核心素養(yǎng)，堅持因材施教的教學原則，堅持“先學后教、以學定教”的教學思想，注重分層教學，加強“研究型、項目化、合作式”
學習小組建設(shè)，讓每一個學生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達標活動，開展“精準教學”模式的探究。優(yōu)化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價，利用慕課、微課等新型教學模式和新型載體，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，打造高標準課堂，以課堂教學效益的提高推進教育教學質(zhì)量的提升。
作業(yè)布置與批改
各級科要做好作業(yè)教學的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復批、復評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。要根據(jù)不同年級、不同學科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。促進學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學生學習的積極性。
教學質(zhì)量檢測
全體教師要進一步統(tǒng)一思想，切實增強質(zhì)量意識，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個孩子每個方面的質(zhì)量的提高。
要進一步完善“課堂監(jiān)測——單元監(jiān)測——學期監(jiān)測”的教學質(zhì)量監(jiān)測機制，
認真分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測和單元檢測的命題質(zhì)量，及時進行反饋和補償性訓練。課堂監(jiān)測要精選試題，緊扣課時目標，題量適中，及時反饋復批，實現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實現(xiàn)“單元清”；組織好各學段的學期質(zhì)量監(jiān)測，召開質(zhì)量分析會，吸取經(jīng)驗，查找不足，提升整體教學質(zhì)量。測試及批閱的情況將納入學校業(yè)務檢查。
要進一步完善質(zhì)量評價體系，評價內(nèi)容不僅要突出學困生轉(zhuǎn)化率、
平均成績、合格率與優(yōu)秀率，還要注重各項指標的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評價學生，善于發(fā)現(xiàn)學生不同方面的優(yōu)點，堅持通過喜報、表揚卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵性操行評語等各種形式，促進學生核心素養(yǎng)的提升。
進一步探討各學科分項考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評價體系，以考促教，切實提高各學科的教學質(zhì)量。
要認真做好培優(yōu)補差工作，分層教學，分類推進，關(guān)愛學困生，
下大力氣轉(zhuǎn)化學困生。要進一步密切家校聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。
畢業(yè)班全體教師要認真研究畢業(yè)班的特點，科學研判畢業(yè)班學業(yè)情況，制訂科學有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。要嚴格落實好月考制度，充分發(fā)揮團隊的力量，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測中能有大幅度的提升。
�。ǘ⿵娀诵乃仞B(yǎng)，優(yōu)化課程實施。
1.全面推進全科閱讀，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動。
依據(jù)滕州市《關(guān)于推進全市中小學全科閱讀工作的指導意見》，要求在完成《語文課程標準》《英語課程標準》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學一二年級每學期閱讀量不低于10萬字，三四年級每學期閱讀量不少于60萬字，五六年級每學期閱讀量不少于100萬字，即小學階段閱讀量不少于700萬字。為此，各學科要積極探索，優(yōu)選讀書書目，培養(yǎng)讀書興趣，訓練讀書能力，制定讀書等級測評標準，讓學生想讀、樂讀。
2.扎實推進語文教學改革，提升學生核心素養(yǎng)。
學校將進一步按照《深化語文教學改革，全面提高語文教學質(zhì)量的實施方案》要求，從高處著眼，從細處入手，立足學生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推進語文課堂教學改革。
一要認真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習字課。
朗讀是一項把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達的再創(chuàng)造。它能拓展學生的思維，激發(fā)學生的情感，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語言表達能力。
新學期，要進一步引導學生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”
的'好習慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學生誦讀的名篇佳句，注重對值勤班長的培養(yǎng)，提倡師生共同誦讀；加強晨讀課教學研究，要有明確的目標和內(nèi)容，要有布置、有指導、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級共讀一本書，擴大學生的閱讀面，提升學生的語文素養(yǎng)；進一步加強對寫字教學研究，讓學生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進行指導，循序漸進，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提升學生的書寫水平。負責管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的教師為第一責任人，學校將進一步加強巡查并納入量化考核。
二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實驗研究。
要利用好《早讀晨誦》，有序補充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動，切實提高學生的文化積淀。
要進一步完善各年級的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，
堅持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成終身閱讀的良好習慣。加強學生課外閱讀評價研究，制定相關(guān)評價制度，以評促讀。
要繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，積極進行低年級繪本讀寫一體化教學、中高年級生活化習作教學等特色課程教學研究，努力提升學生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進學生多寫多練，讓學生在習作實踐中提升寫作能力。
三要整合語文教學內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。
語文學科教師對本冊教學內(nèi)容要進行細致分析，嘗試進行整合教學，壓縮教學時間，真正保證閱讀時間。要認真研究本年級的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強對名著閱讀課的檢查與指導，鼓勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評選等，初步建立科學的閱讀評價體系，全面推進閱讀與寫作銜接育人工作。
3.積極推進學科課堂教學改革，促進學生素養(yǎng)全面提升。
數(shù)學學科要進一步加強對學生思維能力的培養(yǎng)，注重小組合作學習方式的研究，鼓勵學生質(zhì)疑、探究，讓學生感受和體驗數(shù)學知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。引導學生對教學內(nèi)容和問題先進行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學生思維能力。
英語教師要利用好校本教材，上好二年級自然拼讀課，培養(yǎng)學生學習興趣。同時，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，努力提升學生的讀寫水平。
進一步加強科學教學,上好實驗課,切實提升學生的實驗操作技能。信息技術(shù)課，要提高學生上機操作能力。加強道德與法治學科的教學，低年級使用好學校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊》。期末對低年級學生進行相關(guān)學科的素質(zhì)檢測。
加強藝體學科教學。音樂學科要切實提高學生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學內(nèi)容，讓每位學生學會一到兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。體育學科要做好各年級的教學內(nèi)容規(guī)劃，著力加強足球、籃球的教學研究，做好學生日常成績監(jiān)測統(tǒng)計，為課堂教學提供數(shù)據(jù)支撐和訓練依據(jù)。美術(shù)學科要繼續(xù)加強對新授課的教學研究，課堂指導更有針對性和實效性。要認真落實好《滕州市義務教育學生綜合素質(zhì)評價細則》，做好期末學生各項素質(zhì)的檢測工作。本學期，將適時開展會操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評選、低年級趣味運動會等活動。
要利用好創(chuàng)新活動課，合理安排設(shè)置社團校隊門類。社團是讓興趣成為特長、固化為專長，進一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進心，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學期，我校將以“想說、敢做、能唱、會演”為目標，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團；以“身體力行、知行合一”為目標，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團。各社團輔導教師要根據(jù)學校要求做好活動計劃，盡量增加參與輔導的學生人數(shù)，要組織學員按時活動，保證活動時間;要根據(jù)學生的基礎(chǔ)，分層組織輔導，活動內(nèi)容有序、有趣，提高活動和訓練質(zhì)量，力爭在學生動口動手能力的提升上有所突破，讓更多的學生學有專長。扎實進行體育校隊訓練，實行教練員負責制，抓好梯隊建設(shè)，抓好足球隊、籃球隊、田徑隊的訓練，爭取在市舉行的比賽活動中取得優(yōu)異成績。以社團建設(shè)為抓手，推動師生精神面貌的改變，讓校園充滿生機活力。
(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)
科學制定教師培養(yǎng)計劃，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓，強化師德教育和教學基本功訓練，不斷提高教師教書育人、課堂教學、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學校評價體系，將評價結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容，對教育教學業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。倡導教師讀書、學習、研究、思考、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力，激勵教師成為名師，多出成果。
一要繼續(xù)開展好新課堂達標活動。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學研究院關(guān)于進一步推進新課堂達標活動的指導意見》，依照“模式構(gòu)建---立標示范---學標練標---達標提升”的流程，開展“教-學-評”一體化研究，推動課堂教學改革，實施精準教學。所有參加達標的教師按照市局要求，認真磨課，做好各項業(yè)務工作。
二要認真開展好各類教學活動。扎實開展推門聽課、學標練標、名師工作室課堂教學研討等系列教學活動，以“研究課”的展示性、研究性引導日常教學，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進教師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。課堂教學要本著“先學后教、以學定教、少教多學”的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用，在培養(yǎng)學生的自主學習能力和良好的學習習慣上下功夫。要讓學生先行嘗試探究，獲得體驗，再通過討論交流，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，為學生提供更多的學習資源，提高學習興趣。
三要加強基本功訓練，努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話，舉行教師普通話朗誦比賽，讓普通話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下教師要堅持每天練習一板粉筆字，教導處要認真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對級部(教研組)或教師的量化考核。加強教育信息化培訓，認真學習、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法，提高使用效能。切實用好網(wǎng)絡教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡教研。用好教育云平臺交流教學教研信息。要推進實施
STEAM課程，從STEAM文化、課程、特色空間、活動和賽事等方面，加快推進STEAM教育全面深入的開展。
四要落實好青藍工程建設(shè)，促進青年教師迅速成長。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。青年教師也要自我加壓，虛心請教，認真鉆研業(yè)務，在業(yè)務上迅速成長起來。鼓勵支持師德高尚、業(yè)務精湛、教學實績突出的教師脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進入“名師后備庫”。
根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學習，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓。外出學習教師，在學習后要將撰寫的學習心得用微報告的形式向老師們匯報展示。
五要加強名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認真做好教師業(yè)務提升工作、建立梯級培養(yǎng)機制，抓好各類基本功培訓、部編教材培訓，開展好師帶徒和各層次教師的學習共同體活動，以各名師工作室、教研組為載體，搭建教師成長平臺，擴大名師的輻射效應，促進教師專業(yè)成長。要進一步加強名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級名師工作室的輻射作用，分專題舉行名師工作室教學研討活動。名師、骨干教師、教學能手、學科帶頭人要有目標、有行動，積極參加各類教學教研活動，協(xié)助學校做好學科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團以。本學期，將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評活動。
六要開展好教師閱讀活動，促進教師專業(yè)閱讀能力提升。積極倡導全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開展讀書交流活動，舉行讀書成果展。全體教師應積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教育教學理念，豐厚教書育人的底蘊，提升學科教學、學科閱讀能力。實施全科教師筆耕計劃，教師每學期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評，本學期將適時開展針對《窗邊的小豆豆》的讀書交流活動。
(四)細化教學過程管理，提升教學管理水平
一要建立、健全各類教學管理制度。進一步完善我校的《聽評課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項制度建設(shè)，加強過程管理，確保教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)實施規(guī)范、高效。
二要嚴格落實推門聽課、精準評課，切實提高課堂教學質(zhì)量。要堅持好推門聽課制度，每學期，領(lǐng)導干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學生的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成、教學環(huán)境的布置及教師的教學水平、組織教學駕馭課堂的能力，為進一步改進教學工作提供依據(jù)。聽后要及時與執(zhí)教教師進行溝通反饋，肯定優(yōu)點，并提出有針對性的改進意見。
要認真落實業(yè)務檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導處每周要至少抽兩個教研組老師的業(yè)務，以了解各教研組老師平時鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學習等情況。學校將不定期組織人員對全校教師的備課、作業(yè)等情況進行專項檢，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和教師的依據(jù)。
四是加強對候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習的日常檢査。
教導處每天要對各班級教師的候課、上課情況進行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學生學習習慣的養(yǎng)成，及時記錄，并將檢查情況及時反饋給各級部、教研組，指導教師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。進一步加強對早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習的日常巡查及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。
五要抓落實，細化分工，強化檢查反饋，及時通報公示。教導處要按照分工，嚴格落實各項業(yè)務檢查指標，并在周四的領(lǐng)導班子會上對每周的各項業(yè)務檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽課評課情況等及時、全面地進行總結(jié)、以便指導日常的教學工作。對于反復存在的問題，要及時靠上去進行指導和幫扶。
二〇二一年三月
滕州市實驗小學善南校區(qū)x-x學年度第二學期
教學教研工作安排
x年3月
1、配齊學生用書、教師用書。
2、召開學校教育工作會議。
3、組織教師參加市教體局舉行的各學科教學研討會。
4、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
5、舉行學習立標課研討活動；開展學標練課活動；進行推門聽課。
6、組織小學生參加中小學創(chuàng)客作品大賽。
7、組織教師義務教育優(yōu)秀課例展評活動。
8、舉行第一輪名師工作室教學研討活動。
x年4月
1、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
2、組織教師參加棗莊市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。
3、繼續(xù)開展學標練課活動，推進新課堂達標活動。
4、組織教師參加市教體局開展的學校聯(lián)研共同體展示交流活動。
5、舉行第二輪名師工作室教學研討活動。
6、開展教師讀書交流活動。
7、組織校籃球隊參加中小學籃球聯(lián)賽。
8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。
x年5月
1、舉行第三輪名師工作室教學研討活動。
2、進行期中質(zhì)量檢測與分析。
3、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。
4、迎接棗莊市新課堂達標抽查專項教研視導。
5、高年級舉行會操比賽、低年級舉行趣味運動會。
6、組織教師參加市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。
7、組織參加市中小學藝術(shù)展演活動。
x年6月
1、開展慶六一系列活動。
2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評選。
3、各學科進行分項考核。
4、進行教師業(yè)務考核。
5、進行期末教學質(zhì)量檢測。
6、評選各類先進。
7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學儀器。
8、組織第四屆“滕州教學名師”評選。
x年7月
1、做好暑假前后的相關(guān)工作。
2、組織教師參加教師暑期培訓。
3、做好我校招生工作。
4、組織參加市中小學生足球聯(lián)賽。
小學學校教研工作總結(jié)15
本學期我校數(shù)學教研組工作在學校領(lǐng)導指導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，以課堂教學質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，開展一系列的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到上升。忙忙碌碌的一學期快要結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化有效教學的督查評估，使有效備課、有效上課、有效訓練、有效輔導等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
一、嚴格執(zhí)行課程計劃，每位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的'課上足、上好。
二、知識考核方面，平時教師自己進行單元自測，每次各年級組織測試，期末前由教導處組織調(diào)研，每次組織的測試教師都能認真做好質(zhì)量分析。
三、教研組每隔一星期就開展教研活動，備課本基本上每學期檢查兩次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
四、本學期教研組對學生作業(yè)的檢查做到每學期兩次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，平時能布置科學的、有價值的作業(yè)。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，兩位數(shù)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時討論，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進的方向。
一、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
二、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
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