大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1
“注冊(cè)、年檢都很便捷，省去了我們很多后顧之憂�！苯眨暇┲T己網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理郭明久在區(qū)工商部門的幫助下完成了執(zhí)照年檢，作為一名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，我區(qū)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境讓他感觸頗深。
加急特辦，一天拿到營業(yè)執(zhí)照
工商部門貼心、高效的指導(dǎo)服務(wù)，讓創(chuàng)業(yè)初期的南航學(xué)子們起步更快、更穩(wěn)。去年夏天，南航創(chuàng)業(yè)大學(xué)生崔誼軍與合伙人開發(fā)的車載控制系統(tǒng)得到了某大型公司的青睞，希望能與他們達(dá)成合作協(xié)議。簽約在即，公司的營業(yè)執(zhí)照卻還未辦理，當(dāng)時(shí)的崔誼軍急得像熱鍋上的螞蟻，四處打電話尋求幫助。翻看通訊錄時(shí)，開發(fā)區(qū)工商分局副局長王瑛的聯(lián)系號(hào)碼讓他宛如抓住了“最后一根稻草”，懷著焦急的心情，崔誼軍在電話里向王瑛說明目前的狀況，“加急特辦!”王瑛的承諾讓他松了一口氣。剛準(zhǔn)備好待審的公司名稱和申請(qǐng)材料，王瑛已經(jīng)親自趕到南航，一邊協(xié)助他完善材料，一邊電話聯(lián)系局里的工作人員，核準(zhǔn)公司名稱。
“一般辦理營業(yè)執(zhí)照需要10個(gè)工作日，但我們?yōu)閯?chuàng)業(yè)大學(xué)生開辟了綠色通道，名稱核準(zhǔn)后，當(dāng)天就可以拿到營業(yè)執(zhí)照�！蓖蹒榻B道。當(dāng)天下午，崔誼軍便從滿頭大汗的王瑛手中接過留著打印機(jī)余溫的營業(yè)執(zhí)照，他告訴筆者，正是在工商部門的關(guān)心、幫助下，公司才能順利簽約，目前，公司年盈利已達(dá)到200萬元。
“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”護(hù)航大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
南航大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心主任霍小康告訴筆者，在一年不到的`時(shí)間內(nèi)，開發(fā)區(qū)工商分局多次上門進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，并協(xié)助該校13家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司順利完成工商登記手續(xù)，該分局的工商工作人員儼然成為同學(xué)們校外的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。
為了協(xié)助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，區(qū)工商部門創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，通過開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“綠色通道”、建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)、搭建交流平臺(tái)等多種形式，全力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)�！拔覀兎e極與區(qū)內(nèi)高校進(jìn)行對(duì)接，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，普及工商法律、法規(guī)，介紹個(gè)體工商登記注冊(cè)辦理流程等多方面的信息�！蓖跤⒔榻B道，為了及時(shí)了解大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，區(qū)工商部門還在各個(gè)基層工商所設(shè)立聯(lián)系點(diǎn)，由工商人員提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)，他們還通過手機(jī)、QQ等多種方式，隨時(shí)為創(chuàng)業(yè)者們答疑解惑。
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創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目緣由：
在大學(xué)中一直被詬病的就是大學(xué)食堂的飲食問題，大學(xué)的飲食質(zhì)量不高已成為公認(rèn)的問題，僅僅是滿足了學(xué)生們的溫飽問題,而質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)生們的要求。部分大學(xué)的飲食狀況令人擔(dān)憂，甚至有的大學(xué)食堂出現(xiàn)了集體中毒事件。
本企劃就是根據(jù)這一點(diǎn),為了保障大學(xué)生的'飲食安全，提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量，成立大學(xué)飲食聯(lián)盟，旨在為高校大學(xué)生提供價(jià)格低廉安全高質(zhì)并富有特色的食品，并且同時(shí)為各高校提供一定的勤工助學(xué)崗位，幫助貧困生更好的完成學(xué)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置：
大學(xué)飲食聯(lián)盟為總部，在高校通過考核招收大學(xué)畢業(yè)生并且簽訂一年工作合同培訓(xùn)后在所在高校設(shè)立高校飲食分部。
大學(xué)飲食聯(lián)盟在各地適當(dāng)選址建立蔬菜種植基地，水果種植基地以及牲畜養(yǎng)殖場，建立配送車隊(duì)，為各高校分部統(tǒng)一生產(chǎn)配送蔬菜水果等食品原料。并且和農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)合作通過高科技不斷提高所生產(chǎn)原料的質(zhì)量，降低成本。
大學(xué)飲食聯(lián)盟總部設(shè)立管理培訓(xùn)部門，各高校飲食分部在所在高校選擇招收大四非考研大學(xué)生為管理人員，并送培訓(xùn)部門培訓(xùn)。
大學(xué)飲食聯(lián)盟從廚師培訓(xùn)學(xué)校招收廚師進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)后送各高校飲食分部擔(dān)任廚師，同時(shí)各高校飲食分部自行招收學(xué)生或者社會(huì)下崗人員作為窗口服務(wù)員。
大學(xué)飲食聯(lián)盟總部不定時(shí)到各高校進(jìn)行質(zhì)量抽查，保證大學(xué)飲食聯(lián)盟提供服務(wù)保質(zhì)保量。
創(chuàng)業(yè)細(xì)節(jié)：
1．大學(xué)飲食聯(lián)盟的經(jīng)因范圍是特色食品，如魯菜，川菜，粵菜等以及地方名吃，并且進(jìn)行學(xué)生生源地調(diào)查，根據(jù)高校地理位置適當(dāng)調(diào)整各菜系以及地方名吃的搭配，使來自不同地方的學(xué)生都能吃到適合自己口味的飯菜。
2．大學(xué)飲食聯(lián)盟的經(jīng)營理念是一切為了大學(xué)生吃的更好。
3．大學(xué)飲食聯(lián)盟以提供助學(xué)崗位，交納一定食堂租金為條件同各高校進(jìn)行洽談，為大學(xué)飲食聯(lián)盟的發(fā)展壯大鋪平道路。食品原料由大學(xué)飲食聯(lián)盟負(fù)責(zé)統(tǒng)一生產(chǎn)配送，在降低食品原料成本的同時(shí)保證食品原料的高質(zhì)安全。
4．
大學(xué)飲食聯(lián)盟招收的管理人員為本校大四非考研學(xué)生，讓深受大學(xué)飲食質(zhì)量低下之苦的大學(xué)生監(jiān)督員工的工作，切實(shí)保證大學(xué)飲食聯(lián)盟所提供食品的安全與質(zhì)量。
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【摘 要】大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,更是一個(gè)社會(huì)問題�？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應(yīng)是勞動(dòng)力市場上的優(yōu)勢群體,隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴(yán)重,許多大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。借鑒國外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我國國情更好的解決我國大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題顯得十分重要和必要。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀 原因分析
一、目前我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬� 我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
我國大學(xué)擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),且有越來越難的趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年我國約有3000萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè),其中將有近850大學(xué)畢業(yè)生（含往屆畢業(yè)生）。受近年來國際經(jīng)濟(jì)形勢低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)改革、教育改革落后及大學(xué)生就業(yè)觀念滯后等因素的影響, 大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,更是一個(gè)社會(huì)問題�？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應(yīng)是勞動(dòng)力市場上的優(yōu)勢群體,但隨著全球化發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具有能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功就業(yè)與發(fā)展。但現(xiàn)有的教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向, 高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上逐漸與人才市場的需要脫節(jié),就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
�。ǘ� 我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴(yán)重,許多大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起了社會(huì)各方面的關(guān)注, 目前的現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
1、熱情漲,能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在, 創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社會(huì)溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等,具有很強(qiáng)的綜合性。現(xiàn)如今,高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情,但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎一無所知。據(jù)調(diào)查,僅有約6%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉,絕大多數(shù)的人對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質(zhì)都一知半解, 其中大學(xué)生對(duì)于這方面的了解更是少之又少。多數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有意識(shí)到, 激情不等同于能力, 僅靠激情, 不可能客服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。
2、科技含量低, 經(jīng)營范圍窄據(jù)了解,大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān),忽視技術(shù)創(chuàng)新能力,沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低,成功率也就相應(yīng)不高。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后, 要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè), 往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司多數(shù)不愿意投資到這種規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司。因此, 大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小且容易操作的傳統(tǒng)行業(yè), 如在網(wǎng)上開店、推銷零售、管理咨詢、飲食娛樂業(yè)、服裝生意等,一般都局限于服務(wù)行業(yè)。而這些行業(yè)往往競爭較激烈, 很多試水的大學(xué)畢業(yè)生受短時(shí)期內(nèi)盈利較低等因素的影響而不愿意進(jìn)行長期經(jīng)營, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。
3 、受輿論影響深, 缺乏“自主”選擇現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等,在這種輿論的熏陶下,許多在校大學(xué)生對(duì)于這些人物有了崇拜心理, 模仿的心態(tài)就更加強(qiáng)烈。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而盲目選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場調(diào)查,預(yù)測創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),也沒有一定的承受苦難險(xiǎn)阻的抗壓能力,一旦遇到挫折,很容易輕易放棄, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。
4、創(chuàng)業(yè)失敗率高相對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的案例,失敗的卻更多。據(jù)統(tǒng)計(jì),87.83%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多, 如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、團(tuán)隊(duì)管理能力差、資金不足等等。
5、自主創(chuàng)業(yè)參與者少, 旁觀者多盡管國家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策, 鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。如各地政府部門相繼推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等, 以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園, 為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如復(fù)旦大學(xué)組建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務(wù),以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù), 同時(shí)在上海政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上, 復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金來積極推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的熱情仍舊不是很高, 實(shí)際創(chuàng)業(yè)人數(shù)并不是很多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。例如,目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約1000人,只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右。而在美國,像斯坦福等知名大學(xué), 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例可達(dá)到10 %。許多大學(xué)生守著滯后的就業(yè)觀念, 仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo), 自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
二、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及其原因
�。ㄒ唬� 我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題
1、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡單化
很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等,也稱之為創(chuàng)業(yè),這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對(duì)層次較低,也缺乏技術(shù)含量,對(duì)大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運(yùn)作能力要求也不高。另外,由于大學(xué)生資金有限,很多人采取建立網(wǎng)站的形式創(chuàng)業(yè),“簡單、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因,像丁磊、王志東等成功人士的示范作用也不可以忽略。然而, 一哄而上的搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè), 這樣的熱潮未免有太多泡沫。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與, 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢是好的想法, 再加上年輕的激情。而單純學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)往往沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn), 市場觀念較為淡薄,他們不知道公司該怎么制定戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進(jìn)行市場推廣。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn), 造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱, 難以持續(xù)經(jīng)營。
3 、資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題, 且不容易解決。目前我國個(gè)人商業(yè)貸款主要形式存單抵押、第三方擔(dān)保等, 而對(duì)于大學(xué)生來說這些都是可望不可及的。有些大學(xué)生急于得到企業(yè)啟動(dòng)或者周轉(zhuǎn)資金,給小錢讓大股份,賤賣技術(shù)或者創(chuàng)意。
有不少核心技術(shù)擁有者在公司運(yùn)營一段時(shí)間后, 對(duì)當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿而提出毀約, 而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。
另外即便投資人不能提供增值性服務(wù)和知道, 扔與其捆綁在一起。因此,對(duì)于尚處于早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,應(yīng)引入一些真正有實(shí)力、能力提供增殖性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者歷年統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前利益。
4 、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱, 這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才成為現(xiàn)代教育需要解決的課題之一。目前,有些高校已經(jīng)開設(shè)了模擬實(shí)際的創(chuàng)業(yè)課程,但是由于尚處于實(shí)驗(yàn)階段,很多要素與實(shí)際情況不接軌,造成學(xué)生理論水平過關(guān),但實(shí)際操作能力有限。
�。ǘ� 造成我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)諸多問題的原因
1、主觀因素
首先,有創(chuàng)業(yè)激情,但心理準(zhǔn)備不足。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看,許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情很高,但缺乏吃苦和堅(jiān)持不懈的心理準(zhǔn)備,大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)沒有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。并且, 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場調(diào)研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定, 一定會(huì)碰得頭破血流。
其次,有創(chuàng)業(yè)興趣,但知識(shí)水平限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí), 對(duì)目標(biāo)市場和競爭對(duì)手情況了解甚少,在缺少相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下,創(chuàng)業(yè)在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在實(shí)際操作中無法把自己的.知識(shí)與所創(chuàng)事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來, 不能很好地利用所有知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力, 這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。
再次, 有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢, 但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。亨利福特曾說: “任何人只要做一點(diǎn)有用的事, 總會(huì)有一點(diǎn)報(bào)酬, 這種報(bào)酬是經(jīng)驗(yàn), 是世界上最有價(jià)值的東西, 也是人家搶不去的東西。”由此可見, 經(jīng)驗(yàn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關(guān)鍵意義。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生具備了一定的理論基礎(chǔ), 有一定的知識(shí)面, 然而大學(xué)生畢竟身處校園, 受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制, 創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會(huì)“紙上談兵”, 對(duì)具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí), 難以得到第一手的市場信息, 也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
最后,有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,但缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是剛走出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金, 從社會(huì)上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生一種是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù), 另一種是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)讓步。對(duì)于初期的創(chuàng)業(yè)者來說,應(yīng)引入一些真正有實(shí)力,能提供增值性服務(wù)與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前的利益。如果沒有廣闊的融資渠道, 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。
2、客觀因素除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外, 現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些外在問題。
第一, 缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。我國大學(xué)幾乎沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程,大學(xué)生大多通過參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)來接觸創(chuàng)業(yè)。并且,大學(xué)畢業(yè)生基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用, 很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐,他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。有些大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識(shí)工商界精英, 競賽結(jié)束之時(shí)也便失去了創(chuàng)業(yè)興趣。
第二,缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)各行各業(yè)的支持,與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善,特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變,政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。因此, 資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等多方面都需進(jìn)一步完善和健全。另外, 傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。在這樣的輿論影響下, 許多大學(xué)生即使有創(chuàng)業(yè)打算, 也不敢去付諸實(shí)踐。
第三,缺乏企業(yè)的支持。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示,目前我國僅有5%左右的企業(yè)為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這些企業(yè)大多是三資企業(yè),且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市,而占全國企業(yè)總數(shù)99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè),卻很少對(duì)大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),即使去實(shí)習(xí),也大多去打雜。
相比較而言,美、日等世界上創(chuàng)業(yè)投資比較發(fā)達(dá)的國家,因?yàn)橛斜容^成熟的資本市場、風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足、信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)、各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全; 而且它們的高校有比較成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、有良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍, 大學(xué)生在校期間就能普遍接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和鍛煉,掌握了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)技能。正因?yàn)槿绱?美、日等國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率能夠高達(dá)20%—3 0%。
三、國外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
�。ㄒ唬� 建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體系
在英國,至少45％的大學(xué)都開設(shè)有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程,采取小組互動(dòng)教學(xué)方式, 更多地聯(lián)系真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)．使學(xué)生獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。英國高等教育學(xué)會(huì)為大學(xué)提供創(chuàng)業(yè)技能教學(xué)的材料,利用學(xué)會(huì)的各種小組以及各個(gè)學(xué)科中心的工作為高校創(chuàng)業(yè)教育提供學(xué)術(shù)支持。英國綜合排名第六的如拉夫堡大學(xué)規(guī)定, 該�！皩W(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導(dǎo), 包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)、公共關(guān)系和營銷建議、商業(yè)計(jì)劃和資金申請(qǐng)、良好風(fēng)險(xiǎn)基金的介紹等。在美國,超過500家大學(xué)院校已經(jīng)設(shè)立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。瑞典創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中, 內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。目前, 瑞典的中小學(xué)開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲, 使學(xué)生們從小就對(duì)創(chuàng)新、競爭、成本及利潤等重要概念產(chǎn)生興趣。瑞典的大學(xué)不僅承擔(dān)著為本校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù), 同時(shí)還大量開辦了許多社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
�。ǘ� 重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)德國政府要求大學(xué)、高中、職業(yè)中專都要開設(shè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)課程,讓學(xué)生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),政府和金融研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合在學(xué)校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”,讓學(xué)生們很早就開始嘗試自己開公司, 接觸和熟悉企業(yè)管理及經(jīng)營知識(shí)。在德國經(jīng)濟(jì)研究所發(fā)起的“青年企業(yè)家”項(xiàng)目中,學(xué)生在學(xué)校的指導(dǎo)下創(chuàng)建微型公司,這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場環(huán)境中運(yùn)行, 優(yōu)勝劣汰。同時(shí)．政府也致力于營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍,定期在部分大學(xué)開設(shè)講座,并邀請(qǐng)企業(yè)界人士一起參與。
（三） 開展形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式, 讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告, 并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委,選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下,一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。目前, 美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的2 0多所大學(xué)每年舉辦這一競賽, 一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而人大學(xué)校園,尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖,在競賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。
（四）政府社會(huì)個(gè)人建立三方信息互通平臺(tái), 提供完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè), 發(fā)達(dá)國家均有各自的信貸計(jì)劃和基金。包括19 83年英國王子基金在英國開展的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃, 通過聯(lián)合企業(yè)界和社會(huì)力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持。該計(jì)劃平均每年幫助50 00名英國青年創(chuàng)業(yè), 創(chuàng)業(yè)成功率在60％以上。成熟的風(fēng)險(xiǎn)投資和信貸體系也幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的辦法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒有抵押品, 憑借一份好的商業(yè)計(jì)劃書也同樣可能貸到款。此外,美國大學(xué)生還可利用信用卡借貸來創(chuàng)業(yè)。
參考文獻(xiàn)
[1]《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持與服務(wù)體系的理論思考》,《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版》,韓微微,20xx年第4期.
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)4
全市大學(xué)在校生、畢業(yè)生朋友們：
為了讓我們每個(gè)大學(xué)生都能及時(shí)有效就業(yè)，黨和國家高度重視，傾注了無數(shù)心血，開辟了一條條綠色通道。最近，XX市委、市政府特別推出了萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃，并于今天隆重舉行啟動(dòng)儀式暨創(chuàng)業(yè)推介服務(wù)大會(huì)，吹響了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、帶動(dòng)就業(yè)的新號(hào)角，為我們投身實(shí)踐、建功立業(yè)搭建了良好平臺(tái)，提供了極好機(jī)會(huì)。在此，我們向全市幾十萬大學(xué)在校生、畢業(yè)生提出以下倡議：
一、積極響應(yīng)黨和政府號(hào)召，滿腔熱情投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到具體行動(dòng)中，努力通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，通過自我創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)他人就業(yè)，通過成功創(chuàng)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，回報(bào)國家，造福社會(huì)。
二、主動(dòng)練好創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，努力提高創(chuàng)業(yè)能力。認(rèn)真學(xué)好文化和專業(yè)知識(shí)，積極參加各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)技能。
三、認(rèn)真選好創(chuàng)業(yè)方向，堅(jiān)持學(xué)有所用、用其所長原則。樹立科技創(chuàng)業(yè)、智力創(chuàng)業(yè)意識(shí)，有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，用智力換資本，努力提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量。
四、充分利用創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，積極參加各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。利用好小額擔(dān)保貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)資金等各種創(chuàng)業(yè)扶持資金，隨時(shí)了解掌握創(chuàng)業(yè)信息，積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展和創(chuàng)業(yè)園開發(fā)建設(shè)等活動(dòng)。
五、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心和決心，勇于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。失敗是成功之母。不積跬步，無以至千里。今天的'創(chuàng)業(yè)參與者，可能就是明天的大企業(yè)家。
千里之行，始于足下。我們是志向遠(yuǎn)大的一代，我們一定響應(yīng)祖國的召喚，積極投身到創(chuàng)業(yè)大潮中去，在建設(shè)祖國的大舞臺(tái)上找準(zhǔn)位置，放飛夢想。我們是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的一代，我們希望與更多的大學(xué)生共同創(chuàng)業(yè)，用青春和知識(shí)推動(dòng)時(shí)代，用汗水和才智書寫華章！
致辭
敬禮
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)5
一、前言
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?
如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門話題，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)，為此我針對(duì)在校大學(xué)生作了問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解。
二、主體
本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，計(jì)回收問卷100份，回收率100％。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一，大二學(xué)生，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：
創(chuàng)業(yè)深得“民心"
調(diào)查問卷顯示：49％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑；44％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇；但是有一部分同學(xué)卻反對(duì)創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重；除此以外的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。
由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會(huì)”這個(gè)大家族，已經(jīng)認(rèn)同社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會(huì)實(shí)踐，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)
心態(tài)有助于我們更容易地融入這個(gè)社會(huì)中去。
而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有很多好處的。32％的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題．12％的認(rèn)為可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，43％的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力，剩下的13％覺得可以獲得經(jīng)驗(yàn)．以后好就業(yè)。
面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競爭激烈，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感，心理的滿足，自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問卷了解到有33％的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)他們中有7％的會(huì)在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后準(zhǔn)備，l5％的會(huì)選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但其中有部分同學(xué)具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17％的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大，而且資金，經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系缺乏，而且父母也不會(huì)支持。剩下有50％的同學(xué)沒有考慮過這個(gè)問題，他們覺得目前學(xué)業(yè)重要，就沒多想創(chuàng)業(yè)方面。
雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對(duì)于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作，畢竟一個(gè)人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問題。在一半同學(xué)沒考慮過(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可，可以說是“深得民心”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該基于一技之長
資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔(dān)心會(huì)失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領(lǐng)，有廣闊的知識(shí)面，具備強(qiáng)大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。
這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè)；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機(jī)會(huì)而沒有人想過什么專業(yè)對(duì)于西部地區(qū)有優(yōu)勢。
大學(xué)生認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢是：年輕有活力，敢于拼搏，時(shí)機(jī)良好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高。
時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但90％的同學(xué)清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖，“ 資金匱乏，知識(shí)欠缺，能力不足，經(jīng)驗(yàn)有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后。
另外，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70％的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對(duì)穿業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財(cái)脈。此次調(diào)查中6％的學(xué)生表示，其他因素，譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。
自主創(chuàng)業(yè)．應(yīng)具備良好的素質(zhì)
調(diào)杏顯示．大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X．但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利，通過自己創(chuàng)業(yè)，給社會(huì)提供更多就業(yè)崗位，也是對(duì)社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢蒙蔽了自己。
"良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！”所以應(yīng)具備以 下條件：
豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的'社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。
良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。
過硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用；同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。
當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵
即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問題，而且是個(gè)關(guān)鍵性問題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級(jí)人才。但是，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則另當(dāng)別論。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡單的說，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是MBA(工商管理學(xué)碩士)的話，那么開會(huì)決定誰來做公司的CE0就要半年的時(shí)間來討論，不用做事情了。所以，更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。
通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會(huì)贏”。
三、結(jié)論與建議
通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以享受生活，同時(shí)還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力，還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會(huì)贏”。
如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的，為了不荒廢時(shí)間，不虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多。
我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學(xué)生對(duì)未來生活的期望。在此次調(diào)查中，我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題，以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。
調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)字贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，通過到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問題，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計(jì)大賽來提高自己的能力。 由此可得，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)6
今年25歲的秦達(dá)明已經(jīng)成為了秦經(jīng)理，看著自己創(chuàng)辦的友達(dá)科技發(fā)展有限公司，秦達(dá)明露出一份自信與驕傲。在這僅有120米的工作室里，他傾注了所有的熱情，釋放了所有的激情，他要用成功證明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不是天方夜譚。
秦達(dá)明與自主創(chuàng)業(yè)的第一次親密接觸是在20xx年初。回哈找工作的秦達(dá)明和黑龍江大學(xué)的3個(gè)朋友在一起聊天時(shí)，談到了網(wǎng)絡(luò)，雖然4個(gè)人都不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是他們知道網(wǎng)絡(luò)有巨大的發(fā)展空間，它會(huì)給懂得利用它的人提供無盡的財(cái)富。于是4個(gè)人開始研究怎樣利用網(wǎng)絡(luò)賺錢�！霸诰�購物”闖進(jìn)秦達(dá)明的視線，何不辦一項(xiàng)在線購書服務(wù)，當(dāng)秦達(dá)明提出他的'想法后，其他3個(gè)人頗為贊同。
20xx年3月，秦達(dá)明利用家里的一套空房子開始創(chuàng)業(yè)。4個(gè)人湊了幾千塊錢，搬來家里的電腦，又在二手市場買了一個(gè)書架、兩張舊桌子和四張彈簧床，一個(gè)小型的公司就算成立了。他們每天的工作就是上網(wǎng)找最暢銷的書籍，到各高校調(diào)查最熱門的等級(jí)考試和考研資料，然后他們?cè)倥c出版社聯(lián)系，以最低的折扣大批購進(jìn)書籍，在網(wǎng)上按書價(jià)的7—8折出售。在價(jià)格上，他們獲利幾乎為零，但是他們提供的服務(wù)，只要是買方將匯款寄給他們，他們就會(huì)將書親自送到買方的手中，服務(wù)費(fèi)是5元。
最初的兩個(gè)月，4個(gè)小伙子干勁十足，他們幾乎是整天趴在電腦上搜索資料，然后印名片、發(fā)傳單，在網(wǎng)上發(fā)帖子。隨著宣傳力度的加大，購書的人越來越多，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。因?yàn)樗麄兂兄Z的服務(wù)費(fèi)是不變的，除去必要的路費(fèi)和較大的花銷，他們的收入入不敷出。這樣的“苦日子”熬到了7月，工作室最終以無力承擔(dān)日常生活開銷而解散。
秦達(dá)明認(rèn)為失敗的教訓(xùn)勝過成功的經(jīng)驗(yàn)。20xx年2月25日，秦達(dá)明向父親借了4萬元，兩個(gè)朋友又湊了6萬元，3人合伙注冊(cè)了友達(dá)科技發(fā)展有限公司。在華驛大廈的23層，秦達(dá)明租了一間120平方米的辦公間，雇了10名員工，添置了各種辦公設(shè)備，一個(gè)初具規(guī)模的公司就這樣成立了。
在工作室里，秦達(dá)明看著員工們勤奮地工作，公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上，這里就是他施展才華的空間。他們所開發(fā)的項(xiàng)目———網(wǎng)絡(luò)流量分析統(tǒng)計(jì)監(jiān)測系統(tǒng)在全國也不超過10家。公司已經(jīng)步入正執(zhí)，秦達(dá)明也在為新聞發(fā)布會(huì)緊張地準(zhǔn)備著，這位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的先驅(qū)者要為學(xué)弟學(xué)妹們樹立成功的信念。
談到自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生首先想到的是資金，秦達(dá)明認(rèn)為，錢恰恰是最不重要的，而創(chuàng)新的意識(shí)實(shí)在難求。
據(jù)省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人介紹，20xx年5月，黑龍江省為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了許多優(yōu)惠政策。應(yīng)屆大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，在一年內(nèi)可免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)收費(fèi)。即使是這樣，我市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者仍是鳳毛麟角。秦達(dá)明創(chuàng)業(yè)的成功證明大學(xué)生完全有能力不依靠父母，憑借自己的才智開創(chuàng)另片天空。但是畢竟一個(gè)人的力量有限，想要徹底解決就業(yè)難題需要更多的大學(xué)生樹立全新的理念，開辟就業(yè)新局面。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)7
“助你創(chuàng)業(yè)，贏在廣州”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽南海東軟學(xué)院選拔賽暨第一屆南海東軟學(xué)院“東軟杯”創(chuàng)業(yè)大賽于近日啟動(dòng)。
本次大賽的目的在于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和扶持一批優(yōu)秀的青年創(chuàng)業(yè)人才，引導(dǎo)東軟學(xué)子不等不靠，自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
比賽吸引了8支隊(duì)伍參加，參賽隊(duì)伍通過PPT演示、實(shí)物展示、模擬操作等形式，圍繞項(xiàng)目的創(chuàng)新性、可行性、市場前景、科技含量、資金需求等方面展開陳述，并回答組委會(huì)的提問。參賽的同學(xué)們富有激情、成熟自信的演講，獲得評(píng)委的好評(píng)。
最終，“華啟商貿(mào)家電底架”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得冠軍，“太空農(nóng)夫”、“智能家居”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得第二名，“夢課團(tuán)隊(duì)”、“微展示”、“控?zé)焾F(tuán)隊(duì)”、“楽櫻堂”、“一樂動(dòng)漫主題漫畫餐廳”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得第三名。第一、第二名的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將代表南海東軟學(xué)院參加“助你創(chuàng)業(yè)、贏在廣州”第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。
“助你創(chuàng)業(yè)、贏在廣州”第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是由廣州市人力資源和社會(huì)保障局、廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主辦，面向廣東省內(nèi)普通高校的大學(xué)生舉行的創(chuàng)業(yè)比賽。參賽團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行廣泛市場調(diào)研和分析的'基礎(chǔ)上，制作將產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書將完整地闡釋項(xiàng)目的技術(shù)、市場前景、經(jīng)營策略、資金需求，并展示團(tuán)隊(duì)的成員和未來規(guī)劃。前三名的團(tuán)隊(duì)將分別獲得30000元、20000元、10000元的獎(jiǎng)勵(lì)，此外還設(shè)有優(yōu)勝獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)伯樂獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師）、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金合計(jì)40.65萬元。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)8
關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的分析伴隨大學(xué)生就業(yè)困難的加劇和金融危機(jī)的到來,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題再次在全國掀起了熱潮。各高校和各地政府也紛紛出臺(tái)了很多政策支持大學(xué)生尤其是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),但是由于這一創(chuàng)業(yè)大潮來勢有點(diǎn)兇猛,隨之而產(chǎn)生的很多新問題亟待我們的認(rèn)真思考。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及所面臨的問題
目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。一部分畢業(yè)生由于自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn),雖然有相對(duì)比較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多。
首先,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有著很高的熱情,但是很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇。許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇,這種消極的選擇動(dòng)機(jī)也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的事業(yè)發(fā)展的重要因素。一份有關(guān)的創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告分析指出,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍表現(xiàn)為“生存型”,而不是“機(jī)會(huì)型”�！皺C(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇,體現(xiàn)為抓住市場機(jī)遇,主動(dòng)占領(lǐng)市場而我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在這方面還存在明顯不足。另外，因?yàn)閷I(yè)課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)在時(shí)間上的矛盾,使很多學(xué)生感到心有余而力不足,同時(shí)因?yàn)閼峙聞?chuàng)業(yè)的艱難,實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只占百分之幾,而且多集中在東部發(fā)達(dá)地區(qū),西部地區(qū)相對(duì)較少。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的客觀條件。
其次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)條件方面也存在著諸多束縛。因?yàn)閺男【徒邮軕?yīng)試教育,更多的精力花在學(xué)習(xí)上,對(duì)社會(huì)和市場都少有了解,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一道門檻。一旦因?yàn)轫?xiàng)目選擇的方向有問題而經(jīng)受了挫折,很容易令他們灰心喪氣,打擊他們創(chuàng)業(yè)的熱情。創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第二道門檻。大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè),沒有資金來源,通過做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金,即使一部分同學(xué)通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動(dòng)資金,也可能會(huì)因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險(xiǎn)而使創(chuàng)業(yè)變得困難重重、壓力重重。因此,通過淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因?yàn)樗璧膯?dòng)資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選,但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。
第三,目前,大部分的高校還沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo),教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽,而對(duì)學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神的培育,對(duì)投資項(xiàng)目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為,我國高校培養(yǎng)的大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心和獨(dú)立工作的能力,大學(xué)生承認(rèn),自己最缺乏的是:創(chuàng)造力、組織能力和挫折承受能力,而這些素質(zhì),恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著多重問題,但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是解決當(dāng)前就業(yè)困難的臨時(shí)舉措,而是對(duì)學(xué)生個(gè)人、高校和社會(huì)發(fā)展都意義重大,影響深遠(yuǎn)的工程,因此我們應(yīng)該深入研究如何發(fā)展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議
�。ㄒ唬┮胝嬲龑�(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合,所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)校可以安排一些培訓(xùn)課程,供教師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作,定期邀請(qǐng)一些商界人士來給學(xué)生講解最新的市場動(dòng)態(tài),最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。
學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽,開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來參與,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些項(xiàng)目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
另外,學(xué)校可以盡可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì),讓同學(xué)有機(jī)會(huì)真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運(yùn)作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識(shí)和方法。為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),各地高校和政府也相繼出臺(tái)了很多對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策,
如項(xiàng)目申請(qǐng)、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。
在管理上,對(duì)內(nèi)要通過鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)外要與當(dāng)?shù)卣^(qū)域社會(huì)廣泛合作,大學(xué)要把自己創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶給社會(huì),為企業(yè)服務(wù),而社會(huì)的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,鼓勵(lì)大學(xué)生開拓創(chuàng)新,用自己的聰明才智為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。同時(shí),要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力擺在中心地位,教學(xué)活動(dòng)始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力展開,積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),幫助其樹立全新的就業(yè)觀念,把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、主動(dòng)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的復(fù)合型人才。
（二）樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情
顯而易見,身邊的成功案例對(duì)大學(xué)生的激勵(lì)作用尤為明顯。
�。ㄈ┲贫ê吐鋵�(shí)支持政策,提供必要資金,營造創(chuàng)業(yè)輿論氛圍
各級(jí)政府要努力建立真正能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的'學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)系統(tǒng),制定能夠快速推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的管理和服務(wù)機(jī)制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比如青島針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營今年起享受42項(xiàng)收費(fèi)優(yōu)惠政策,包括免交26項(xiàng)管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取16項(xiàng)經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)等。社會(huì)各界要努力營造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都信心百倍,創(chuàng)業(yè)也進(jìn)行的比較順利,但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步發(fā)展的時(shí)候,便遇到了種種不可預(yù)測的困難,這時(shí)候缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生老板變得束手無策,使企業(yè)發(fā)展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會(huì)各方面都應(yīng)該想想辦法,怎么樣能夠?qū)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該注意的問題
創(chuàng)業(yè),并不是人人都適合。千百萬的大學(xué)生有著千百萬種不同的性格特點(diǎn)和
人生追求。高校和社會(huì)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí),要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業(yè)教育等幾個(gè)層次,因此也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教。但是,在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊下,在周圍創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的影響下,很多同學(xué)可能會(huì)受到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激,認(rèn)為無論創(chuàng)業(yè)成功與否,能夠先賺點(diǎn)錢,彌補(bǔ)自己的經(jīng)濟(jì)空缺,滿足一下自己更高層次的物質(zhì)追求也好。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué),不但不能踏實(shí)創(chuàng)業(yè),反而也耽誤了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時(shí),不能忽視同學(xué)們浮躁心理,一定要針對(duì)同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo),要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果。
總之，創(chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展提供了墊腳石，也更為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供立刻大批的新生力量。因此，我們更應(yīng)該繼續(xù)將強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育理論的研究，是創(chuàng)業(yè)教育理論能夠真正服務(wù)于高校教育。最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利影響，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)9
一、專業(yè)創(chuàng)業(yè)顧問作咨詢想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，事前準(zhǔn)備的工夫不可少。創(chuàng)業(yè)之初，應(yīng)該先求教于專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)或顧問。當(dāng)然，坊間的創(chuàng)業(yè)企管顧問師不少，可以花一些顧問費(fèi)咨詢一下，也可多加利用免費(fèi)的咨詢資源，如協(xié)會(huì)及政府機(jī)構(gòu)的咨詢機(jī)構(gòu)。
二、撰寫創(chuàng)業(yè)企劃書企劃書的撰寫，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程而言，不僅是必要的，而且非常重要。透過企劃書的撰寫，不僅可以讓自己更清楚的知道計(jì)劃是否完整周到，同時(shí)要找人投資入股或提供意見，也才比較有具體的內(nèi)容。一般來說，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容，包括行業(yè)分析、同業(yè)競爭狀況、商品介紹、設(shè)店商圈分析、投資金額分析、人力規(guī)劃、每月費(fèi)用分析、獲利狀況預(yù)估、展店計(jì)劃、中長期發(fā)展目標(biāo)等，其中每一個(gè)項(xiàng)目，還都必須有細(xì)目分析，企劃書撰寫的愈詳細(xì)愈清楚，愈容易發(fā)現(xiàn)將來創(chuàng)業(yè)的問題點(diǎn)，及早修正好降低失敗的風(fēng)險(xiǎn)。三、創(chuàng)業(yè)資金籌措萬事開頭難，資金不夠想創(chuàng)業(yè)更難。在景氣低迷、資金募集不易的此刻，想創(chuàng)業(yè)首先就要先解決資金問題。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金不足時(shí)，籌錢的方式，除了可以向親友借貸，或是民間盛行的標(biāo)會(huì)等方式外，還可以設(shè)法尋求政府的相關(guān)貸款資源，以解決創(chuàng)業(yè)資金不足的問題。這些途徑包括青年創(chuàng)業(yè)貸款、下崗貸款、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款以及須具備特定身份的身心障礙創(chuàng)業(yè)貸款、特殊境遇婦女創(chuàng)業(yè)貸款、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)貸款，還有由部分銀行所推出的加盟創(chuàng)業(yè)貸款。
四、如何選定行業(yè)決定產(chǎn)品在選定自己想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的行業(yè)之前，一定要先衡量自己的創(chuàng)業(yè)資金有多少，因?yàn)椋餍袠I(yè)的總投資有高有低，每一種行業(yè)都不一樣，所以，先衡量自己所擁有的資金能夠做哪些行業(yè)，再來做進(jìn)一步的規(guī)劃。依據(jù)自己準(zhǔn)備的資金，先初步篩選可以投入的行業(yè)，然后，再依據(jù)行業(yè)發(fā)展的前景、自己本身的興趣、專長、相關(guān)的工作資歷、行業(yè)競爭性等因素，加以評(píng)估考量，看自己適合從事哪種行業(yè)，以及從事哪種行業(yè)最具有競爭優(yōu)勢。
五、學(xué)習(xí)經(jīng)營技術(shù)選定行業(yè)之后，接下來的問題就是經(jīng)營技術(shù)怎么來。當(dāng)然，如果是選擇連鎖加盟店，有總部的技術(shù)移轉(zhuǎn)教育訓(xùn)練，一切就搞定。但是，如果是自行創(chuàng)業(yè)，就必須自己想辦法學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)途徑而言，當(dāng)然坊間有很多的技藝補(bǔ)習(xí)班，各類餐飲、小吃、咖啡、泡沫紅茶、插花、調(diào)酒等等，各式各樣的技藝傳授。另外，其它像勞委會(huì)職訓(xùn)局職業(yè)訓(xùn)練中心，也有開辦各類職業(yè)訓(xùn)練課程。此外，在開店之前，最好自己本身要有該行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)�，如果只在補(bǔ)習(xí)班學(xué)會(huì)相關(guān)技術(shù)，但缺乏店面臨場的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，等到正式營業(yè)上場時(shí)，很可能會(huì)手忙腳亂而頻出狀況。所以在自己開店之前，最好先到相同的店中上班工作，一來可學(xué)習(xí)經(jīng)營技術(shù)及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；二來也可以考驗(yàn)一下自己究竟適不適合這個(gè)行業(yè)。
六、店面商圈評(píng)估一般而言，做商圈評(píng)估時(shí)，應(yīng)包括商圈屬性、周邊設(shè)施、附近的競爭店及互補(bǔ)店、租金多寡、合法證照取得難易度、附近是否有大型賣場、車站，營業(yè)時(shí)間、人口（流動(dòng)、固定）、客源及比例，消費(fèi)力及消費(fèi)動(dòng)機(jī)、馬路寬度、發(fā)展前景（商圈變化）等因素。商圈評(píng)估時(shí)，須在不同的時(shí)段分別去評(píng)估，如在白天、晚上、平常上班日及假日等不同時(shí)段，分別去觀察該地點(diǎn)的`商圈情形。商圈評(píng)估時(shí)，應(yīng)做成商圈評(píng)估記錄表，詳細(xì)記載評(píng)估店面的各項(xiàng)條件，以作為日后評(píng)估的參考。
七、與房東簽約找好店面之后，接下來就是要與房東簽約。一旦與房東簽約之后，就開始支付房租，自然就會(huì)有時(shí)間壓力。與房東簽約，租期最好不要太短，如果只簽一年，可能一年后才要開始回收，結(jié)果店面卻被房東收回去，租期以3至4年為較理想的簽約期限。當(dāng)然，如果是選擇連鎖加盟店，則租期不能短于加盟期限 。
八、營業(yè)證照申請(qǐng)證照的申請(qǐng)分為兩種，一種是申請(qǐng)公司執(zhí)照，由工商局核發(fā)；另一種是資本較小的，只須辦理營利事業(yè)登記，由當(dāng)?shù)乜h市工商部門核發(fā)。除了營業(yè)證照的申請(qǐng)辦理外，如果想要自己店家所掛的招牌為自己所專用，還須向工商局申請(qǐng)服務(wù)標(biāo)章注冊(cè)。
九、店面如何裝潢店面裝潢關(guān)系到一家店的經(jīng)營風(fēng)格，因此，裝潢廠商的選擇十分重要。
十、準(zhǔn)備生財(cái)器具及設(shè)備一家店需要準(zhǔn)備的東西多且雜。從大的設(shè)備如冷氣、計(jì)算機(jī)、冷凍柜、冷藏柜、收款機(jī)，到音響、保全、刷卡機(jī)，乃至原子筆、名片、店章等小東西，還有第一次的物料進(jìn)貨等，各項(xiàng)大大小小的明細(xì)全部列出來，注明每樣器具的品名、數(shù)量及單價(jià)，再將各項(xiàng)設(shè)備器具的金額加總起來，就知道需要多少金額。貨比三家，降低成本，有的東西可以買二手貨，如果可以，設(shè)備盡量用租的。
十一、開店促銷促銷活動(dòng)不外乎打折、贈(zèng)品及抽獎(jiǎng)等3大類型，在正式開張前，可以先試賣一段時(shí)間。對(duì)剛創(chuàng)業(yè)的新手而言，讓整個(gè)店務(wù)的運(yùn)作更熟悉。
我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中需要注意以下的問題：
一，創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系處理。大學(xué)生雖然業(yè)余時(shí)間很寬松，但也是有學(xué)分、積點(diǎn)要求的，你不一定會(huì)去爭取獎(jiǎng)學(xué)金，但你也要保證考試通過。在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，不要影響你的學(xué)業(yè)。
二，要開拓好你的人脈。想創(chuàng)業(yè)的人，一定要有好的人脈，在大學(xué)創(chuàng)業(yè)期間，你就可以積累一定的人脈，到你真正走出校園時(shí)，就可以更大的拓展你的人脈，這是你創(chuàng)業(yè)必備的條件。
三，注意創(chuàng)業(yè)時(shí)的細(xì)節(jié)。即要學(xué)好經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間你不一定投資得起做大生意，一般都是小本生意，但是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。對(duì)商機(jī)的分析與把握，經(jīng)營與維護(hù)都是十分重要的。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)10
在西南大學(xué)見到張建貴。24歲的他就讀于該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)，今年大四，戴著一副深黑色的框架眼鏡，騎著一輛電動(dòng)助力車。
眼鏡玻璃有點(diǎn)厚，900度。說起這副眼鏡，張建貴眼中閃過一絲淚花，張建貴的家在貴州遵義團(tuán)溪鎮(zhèn)一座深山里，他上面還有兩個(gè)哥哥。小學(xué)時(shí)，每天他要跟二哥往返6個(gè)小時(shí)，走上好幾十里的山路去上學(xué)。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，張建貴突然開始近視，想配眼鏡，但家里窮得連飯都吃不起，自己還因交不起學(xué)費(fèi)多次被趕出教室，就這樣因看不到黑板上的字，成績開始下滑。初二前的暑假，張建貴幫舅舅帶了一個(gè)星期的表妹。結(jié)束時(shí)，舅舅問他希望得到一份什么樣的禮物?“眼鏡”，幾乎是脫口而出，沒有絲毫猶豫。舅舅答應(yīng)了他，張建貴興奮得幾晚上都沒睡著。
剛?cè)氪髮W(xué)賣棉被賺1270元
這時(shí)起，張建貴立志要走出大山，他將所有的希望都寄托在學(xué)習(xí)上。有了眼鏡，加上努力，成績直線上升，每期學(xué)費(fèi)都是老師幫忙墊付。4年前，他以優(yōu)異成績考上了大學(xué)。
20xx年8月底，帶著暑假在老家遵義培訓(xùn)學(xué)校兼職賺的4000元學(xué)費(fèi)，張建貴提前幾天只身來到重慶。繁華的都市，對(duì)于一個(gè)土生土長的山里娃來說無比新鮮和好奇，從進(jìn)入西南大學(xué)的第一天開始，張建貴便暗暗發(fā)誓要在這里留下來。
但對(duì)一個(gè)連生活費(fèi)都沒有的窮小子來說，談何容易?談及自己的創(chuàng)業(yè)，他說，二哥張貴發(fā)當(dāng)時(shí)建議他賣點(diǎn)生活用品賺錢，就在來重慶的第三天，張建貴去了北碚城區(qū)批發(fā)市場，他拿出大半學(xué)費(fèi)買了15套棉被。隨后用紙裁成名片大小，寫上電話和銷售產(chǎn)品。正式開學(xué)了，學(xué)生陸續(xù)報(bào)到，只要是新生，張建貴就將自己制作的“名片”送上。3天時(shí)間，棉被就只剩下兩套。除了一套自用外，剩下的一套他給批發(fā)商退了回去，就這樣賺了1270元，生活費(fèi)有著落了。
加入創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)嶄露頭角
大學(xué)生活有很多時(shí)間可供自己支配，張建貴加入學(xué)校創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)鍛煉自己，繼而，他又招募遵義在西南大學(xué)就讀的老鄉(xiāng)，并被推舉為老鄉(xiāng)會(huì)會(huì)長。
在創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，只有錢一宸是他的好友，兩人都是窮苦家庭出身，因在老鄉(xiāng)會(huì)中建立的自信，張建貴不再畏手畏腳，他邀請(qǐng)錢一宸聯(lián)手送外賣，月底兩人盤賬，竟賺了3000多元，后還發(fā)展為6人團(tuán)隊(duì)。
在大一結(jié)束時(shí)，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)換屆，張建貴成功競聘實(shí)踐部部長。在新學(xué)期部長規(guī)劃中，實(shí)踐部想為協(xié)會(huì)做第一本《新生手冊(cè)》，可這需要一大筆錢，協(xié)會(huì)沒錢，唯一的辦法就是外出拉贊助。前4天一無所獲，還遭致不少冷眼。就在第5天下午，天空下著小雨，他們這次的目標(biāo)是家眼鏡店，搭檔們陸續(xù)離去，但張建貴覺得還有希望。終于，室外一個(gè)下午的等待，全身濕透，為他換來了2500元的贊助。在當(dāng)實(shí)踐部部長的那一年里，張建貴共為創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)拉了2萬元贊助費(fèi)，后來，又成功當(dāng)選西南大學(xué)第9屆創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長。
辦水吧超市年入300萬元
大二，張建貴萌發(fā)了做實(shí)體店的想法。他和同學(xué)鄒陽商議并找到了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在學(xué)校南區(qū)美食城做一家廣告工作室，各出一半資金。當(dāng)時(shí)，他找同學(xué)東拼西湊借來6000元，“創(chuàng)藝廣告”開門營業(yè)了，不過沒賺到錢。第一次實(shí)體創(chuàng)業(yè)，盡管失敗，但終究踏出了第一步。
因曾有過在培訓(xùn)學(xué)校兼職的經(jīng)歷，大二下期，張建貴找到創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)同學(xué)李明慧，共同創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校，并組建了80余人的師資團(tuán)隊(duì)，很快，張建貴分得了7萬元回報(bào)。
利用這筆本錢，張建貴不斷地拓展領(lǐng)域�，F(xiàn)在，不僅西南大學(xué)南園美食城有1個(gè)水吧，杏園美食街有1個(gè)快餐超市，還在四川資陽投資了一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)投入已超百萬元。昨天，張建貴的水吧和快餐超市的財(cái)務(wù)告訴記者，他們的月平均進(jìn)賬分別為10萬元和15萬元且有進(jìn)賬記錄佐證，兩兩相加，年收入超過300萬元。在員工們眼中，張建貴沒有架子，買菜、送飯、清潔打掃，幾乎所有的事情都親力親為。
事業(yè)成功的同時(shí)，各項(xiàng)榮譽(yù)也紛至沓來，去年12月張建貴擔(dān)任了我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟主席，今年3月，還獲評(píng)共青團(tuán)重慶市委“創(chuàng)業(yè)先鋒”。自己走過的每一步，張建貴都會(huì)寫進(jìn)回憶錄，現(xiàn)在，已有4萬余字，他取名為《山里娃的創(chuàng)業(yè)故事》。
為貧困山區(qū)學(xué)生募善款
昨天，談及兒子，張建貴的父母電話中有說不出的自豪。母親楊定先說，是兒子帶他們第一次走出山坳坳，還趕了火車，坐了飛機(jī)。
張建貴穿著樸實(shí)，用的手機(jī)還是直板老式手機(jī)，那是他大一時(shí)候買的.。在他看來，買一套稍好點(diǎn)的衣服或手機(jī)，還不如將這錢拿來資助貧困山區(qū)學(xué)生有意義。張建貴的初中和高中分別在貴州遵義鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)和團(tuán)溪中學(xué)就讀，記者從這兩所中學(xué)獲悉，只要有空，張建貴就會(huì)回母校支教，只要遇到條件艱苦的學(xué)弟、學(xué)妹，他都會(huì)伸出援手，現(xiàn)在接受過他資助的學(xué)生已不下20個(gè)。
20xx年，一次偶然的機(jī)會(huì)，張建貴到了貴州安順紫云縣宗地鄉(xiāng)，那里的學(xué)生條件艱苦，他一直銘記在心。今年3月，張建貴組織發(fā)起的西南大學(xué)首屆貴州老鄉(xiāng)聯(lián)誼會(huì)上，一次性便為這所學(xué)�；I得近5萬元善款，他自己也捐了1500元。
創(chuàng)業(yè)前提是不影響學(xué)業(yè)
西南大學(xué)黨委宣傳部新聞中心伍老師表示，作為大學(xué)生，利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以減輕家人負(fù)擔(dān)，同時(shí)還能和更多人接觸，營銷策劃等個(gè)人能力也得到了好的鍛煉。學(xué)校涌現(xiàn)出來的這方面人才不少。伍老師說，那些正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，業(yè)務(wù)應(yīng)在不影響學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行，張建貴的成功建立在他腳踏實(shí)地的基礎(chǔ)上。
張建貴生意經(jīng)：1.良好的心態(tài)最重要2.夢想需要很強(qiáng)的執(zhí)行力3.不為放棄找理由和借口4.時(shí)刻對(duì)顧客保持微笑5.虛心請(qǐng)教學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短6.良好的社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng)7.有能力又志同道合的朋友圈。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)11
摘要：高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)程度的了解，大部分的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑，渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動(dòng)者確屬少數(shù)。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當(dāng)中，個(gè)人能力排在首位，機(jī)遇是其次。大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多，希望通過此次的調(diào)查使社會(huì)增加對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻。從廣東省來看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，20xx年達(dá)17.5萬人，20xx年突破20萬人，20xx年畢業(yè)生則突破27萬人。廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之一， 被全國各地大學(xué)生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進(jìn)入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未走出校門的學(xué)生來說，是才華的釋放，實(shí)現(xiàn)夢想的征途，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，一種值得關(guān)注的新思路。因此，我院開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查很有意義。
廣東白云學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心在20xx年1月份面向本院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，采用抽樣問卷調(diào)查形式，共發(fā)放了294份調(diào)查問卷，回收有效調(diào)查問卷有229份，調(diào)查對(duì)象中男性147人，女性82人，其中一年級(jí)124人，大二年級(jí)105人，涉及的專業(yè)有商務(wù)英語、涉外文秘、旅游英語、電氣自動(dòng)化、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、應(yīng)用電子、電子信息工程技術(shù)、營銷與策劃、工商企業(yè)管理、物流管理、電子商務(wù)、酒店管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑設(shè)計(jì)、服裝、影視廣告計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等，基本上覆蓋所有專業(yè)。調(diào)查主要的目的是為了關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，既了解我院大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的看法，也可以了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難所在，挖掘他們的創(chuàng)業(yè)才能，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供支持。
一、大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
（一）、自主創(chuàng)業(yè)的源頭
大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決，應(yīng)積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，
鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。下面是調(diào)查過程中，家長對(duì)創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度：
數(shù)據(jù)可以看出，家長對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對(duì)的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對(duì)，他們擔(dān)心的可能是，大學(xué)生還屬于增知識(shí)、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件，這也是令人擔(dān)心的問題。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)下大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)重要原因是，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入會(huì)不理想，自主創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來不錯(cuò)的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
（二）、兼職、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關(guān)系
相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級(jí)學(xué)生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機(jī)會(huì)。因?yàn)椴畈欢嗾l都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟(jì)狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認(rèn)識(shí)不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。結(jié)果表明，“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因?yàn)榇髮W(xué)生在書本里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的求知欲望，許多大學(xué)生總想著嘗試更多新的東西，接觸更多的事物，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時(shí)也有不少學(xué)生擁有旺盛的消費(fèi)欲望，及不成熟的消費(fèi)心理，每月的生活費(fèi)用遠(yuǎn)不足以滿足自己平時(shí)日常消費(fèi)，需要從事兼職賺取一筆費(fèi)用貼補(bǔ)生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；最近報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查，25.76%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.02%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，17.03%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的2.18%；數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。某專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的'機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識(shí)面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
“在創(chuàng)業(yè)之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？”關(guān)于這個(gè)問題，選擇“參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的占調(diào)查人數(shù)的17.47%，選擇“看創(chuàng)業(yè)類書籍”的占調(diào)查人數(shù)的48.47%，選擇“到企業(yè)實(shí)習(xí)”的占調(diào)查人數(shù)的81.22%，選擇“參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的占調(diào)查人數(shù)的52.84%，其它方式的占調(diào)查人數(shù)的13.97%。其中選擇“到企業(yè)實(shí)習(xí)”學(xué)生最多，話說要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。
（三）、自主創(chuàng)業(yè)，脫離“紙上談兵”
對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，對(duì)于 “大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況如何”這一調(diào)查問題，選擇“已全面展開，并有部分學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)”的僅占調(diào)查人數(shù)的10.04%,而選擇“尚未開展”的占30.57%。即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？
主觀方面：
1、創(chuàng)新
大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對(duì)不斷更新的時(shí)代。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。
2、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。在此，不得不提到調(diào)查中問到調(diào)查對(duì)象參加創(chuàng)業(yè)類講座或培訓(xùn)的目的時(shí)，占86.90%的調(diào)查對(duì)象選擇的是“了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法”，58.95%的調(diào)查對(duì)象選擇“多認(rèn)識(shí)一些有經(jīng)驗(yàn)的人”。由此可說明，想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們還是會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。
3、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。
4、持久力
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì)，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是“熱情和責(zé)任感”。這“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆椋瑫?huì)對(duì)工作產(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。
客觀方面：
1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
據(jù)調(diào)查，有26.64%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實(shí)際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的資金來源，88.21%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；60.29%調(diào)查對(duì)象選擇在稅收方面作優(yōu)惠政策；而86.46%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校應(yīng)設(shè)立大學(xué)科技園區(qū)，提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)�？梢姶髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。
2、外界支持
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明： 政府。在選擇外界支持方面希望政府能夠宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查對(duì)象占調(diào)查人數(shù)的51.53%，表明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。 學(xué)校。調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的講座或培訓(xùn)對(duì)自己今后創(chuàng)業(yè)幫助很大的僅占11.79%，而認(rèn)為“有些幫助”的也不外乎60.26%。說明目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭。大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對(duì)家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。
3、市場信息
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。調(diào)查結(jié)果顯示，55.02%的調(diào)查對(duì)象選擇主動(dòng)地從生活環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)方面的信息，可見，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生，主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的能力是比較強(qiáng)的。但若要成功，這還要求這部分學(xué)生有較強(qiáng)的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。
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瑜珈訓(xùn)練館除了有教練指導(dǎo)，還可以適時(shí)增設(shè)下列配套服務(wù)，通過更多的經(jīng)營項(xiàng)目來增強(qiáng)獲利能力。比如，形體類訓(xùn)練項(xiàng)目，如芭蕾形體操等;果蔬類項(xiàng)目，如果蔬美容等;產(chǎn)品銷售類項(xiàng)目，如進(jìn)口精油產(chǎn)品、服裝、瑜珈用品等。收入來源有：卡式服務(wù)收入、療程服務(wù)收入、套餐服務(wù)收入、產(chǎn)品銷售收入、零散服務(wù)收入。一個(gè)月的營業(yè)額達(dá)到5.5萬元，費(fèi)用外的利潤可以達(dá)到3萬元以上。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必看項(xiàng)目：色干洗店
新一代的綠色干洗店卻徹底解決了干洗店的投資大、普及面不廣的難題。而經(jīng)綠色工藝配方后的洗滌劑的化學(xué)含量比普通洗衣粉還低，對(duì)衣物無任何損傷，對(duì)人體也無害，是一項(xiàng)利國利民的綠色環(huán)保工藝。綠色干洗店只需一臺(tái)質(zhì)量過硬的`熨燙機(jī)3000元和一臺(tái)普通洗衣機(jī)800元即可。
洗滌原料200元當(dāng)?shù)厣痰昃少彽�，配方簡單易學(xué)，配好比例即可操作。操作時(shí)只需將衣物浸泡在裝滿運(yùn)用綠色干洗工藝配制的洗滌液中，按上洗衣機(jī)輕柔檔，幾分鐘即可洗滌完畢。
洗一套衣服只需2元左右的成本，收費(fèi)10元，翻新、清洗一件皮衣成本1-2元，收50-80元，日收活在50件以上，加上各種疑難問題衣服處理，扣除工商、稅務(wù)、水電、房租等費(fèi)用，年利可達(dá)8萬元以上。
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在日本，自主創(chuàng)業(yè)并取得成功的年輕社長黑石曾說過這樣一句話：“十幾歲時(shí)的努力決定二十幾歲的人生；二十幾歲時(shí)的努力決定三十歲以后的人生�！苯陙�，日本的一些大學(xué)生主要利用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)媒體等非傳統(tǒng)渠道自主創(chuàng)業(yè)，并在ＩＴ、廣告、網(wǎng)絡(luò)社交與手機(jī)軟件應(yīng)用、零售業(yè)及相關(guān)策劃領(lǐng)域快速成長為“企業(yè)家”。
在鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面，日本政府做出了一定努力。２０００年，政府提出了培養(yǎng)具有豐富創(chuàng)造性與競爭力的自主創(chuàng)業(yè)者的概念，要求各教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生終身性、連貫性的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)力，希望他們能夠建立起新型、全面、具有良性發(fā)展能力的企業(yè)。
據(jù)了解，日本大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者具有較強(qiáng)的長期發(fā)展意識(shí)，他們能將企業(yè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略的發(fā)展與自身知識(shí)與潛力相結(jié)合，并廣泛借助所在院�？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新成果，從而保持競爭力與創(chuàng)新力。
此外，日本政府非常重視“官、產(chǎn)、學(xué)”三者之間的協(xié)調(diào)合作，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要推動(dòng)者和組織指導(dǎo)者。例如在東京，政府聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、投資團(tuán)體舉辦學(xué)生企業(yè)家大賽，扶持幫助具有優(yōu)秀商業(yè)發(fā)展計(jì)劃的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，獲獎(jiǎng)?wù)呖傻玫劫Y金等創(chuàng)業(yè)資助。
但整體來說，雖然政府鼓勵(lì)，民間經(jīng)濟(jì)團(tuán)體及政府部門也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的稅收減免政策與風(fēng)險(xiǎn)資金支援，但由于存在著日本經(jīng)濟(jì)整體下滑，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的起步資金與資源等難以滿足，以及大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的'破產(chǎn)率較高等問題，目前在日本，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不多，絕大多數(shù)畢業(yè)生的第一目標(biāo)仍然是求職就業(yè)。
對(duì)日本應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查顯示，一些人認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于，起步時(shí)間早，因而更容易經(jīng)受經(jīng)營上的失敗和風(fēng)險(xiǎn)。此外，年輕人多元化的思維方式也有助于其快速適應(yīng)社會(huì)變化，利用好自己的力量與技術(shù)優(yōu)勢。這部分人往往也愿意嘗試自主創(chuàng)業(yè)。然而，更多的應(yīng)屆畢業(yè)生卻依然認(rèn)為，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與具體操作能力，且面臨資金和資源缺乏等現(xiàn)實(shí)問題，他們更愿意做一個(gè)普通的上班族。
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“我不喜歡按部就班去找份工作，喜歡冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，即使沒有了雙臂，我還有雙腳�！苯�，曾以“用嘴咬筆答卷，高考考出548分”的河南無臂大學(xué)生吳建平，因在學(xué)習(xí)之余成功開店創(chuàng)業(yè)一事，再度引發(fā)公眾關(guān)注。
25歲的吳建平是鄭州輕工業(yè)學(xué)院一名大四學(xué)生。他在5歲時(shí)不慎觸碰到村頭裸露的變壓器，失去雙臂。不幸遭遇并未讓他自暴自棄，他和普通小朋友一樣，上學(xué)、讀書，沒有雙臂，他堅(jiān)持用牙咬筆寫字十幾年，最后還在高考中考出548分，超過二本線33分，成為同學(xué)眼中的“學(xué)霸”。
“好多人會(huì)覺得我沒有雙手，玩不成游戲，不能談戀愛，就只能學(xué)習(xí)了�！�10日上午，吳建平接受記者采訪時(shí)坦言，因沒有雙臂，從小到大都有媽媽在身邊陪伴，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，對(duì)周遭環(huán)境非常抵觸，他多次萌生退學(xué)念頭�？珊髞�，他慢慢發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，已經(jīng)不單只靠成績了，社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷同樣重要。
發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做些什么的時(shí)候，已是大二后半學(xué)期了。吳建平將在校陪讀的媽媽勸說回家，他用3個(gè)月的時(shí)間，努力練習(xí)用腳代替自己的雙臂，學(xué)著用腳翻書、吃飯、穿衣、洗漱、接打電話、開關(guān)房門……。
適應(yīng)周遭環(huán)境后，吳建平開始彌補(bǔ)自己在校期間社會(huì)實(shí)踐的空白。他結(jié)合專業(yè)所學(xué)，不僅開了屬于自己的網(wǎng)店，還將網(wǎng)店搬到校園，與兩名同班同學(xué)在校創(chuàng)業(yè)中心，開起了“一見鐘卿”實(shí)體店。在空閑之余為自己賺取生活費(fèi)，再次證明自己的勇敢、獨(dú)立。
記者看到，吳建平的店里賣有女裝、衣帽、圍巾、頭飾以及市面上熱銷的小物品等。在店里，他每天用嘴咬著筷子敲打鍵盤，右腳操控鼠標(biāo)，在網(wǎng)上向顧客講解;每周末與合伙人一起到市中心小商品城進(jìn)貨、砍價(jià)、擺貨;店里不忙時(shí)，吳建平就會(huì)租借一些專業(yè)書籍，充實(shí)自己。由于身體不便，與吳建平合伙開店的.兩名同學(xué)則負(fù)責(zé)幫忙擺放物品、接受快件之類的雜事。
“他不比正常人少什么，反而多了一些頭腦”，在合伙人張雪巍眼中，吳建平獨(dú)立性很強(qiáng)，能自己做的事就不再麻煩同學(xué)，平時(shí)同學(xué)們?yōu)樗龅囊矁H僅是擺貨品、取快遞、偶爾帶個(gè)飯。
吳建平坦言，自開始學(xué)著創(chuàng)業(yè)以來，他的生活、心態(tài)發(fā)生了很大變化，他本性喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，不喜歡按部就班去找份工作，一輩子就做一件事情。大學(xué)期間，不僅讓他做到了生活的獨(dú)立，心態(tài)也變得樂觀自信，對(duì)未來的生活，他充滿信心。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)15
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，很多大學(xué)生也有自主創(chuàng)業(yè)的想法，針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一想法，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)積極的意義：
1.有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。
一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
2.有助于提高大學(xué)生的.實(shí)踐能力。目前,大學(xué)生就業(yè)市場的競爭日益激烈,企業(yè)招聘大學(xué)生,既要看畢業(yè)學(xué)校,還要看大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而實(shí)踐能力水平的高低成為用人單位選賢任能的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
學(xué)生可以通過自主創(chuàng)業(yè)這一平臺(tái)提高他們的實(shí)踐能力，積累更多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提前為畢業(yè)后進(jìn)入好公司打好基礎(chǔ)。
3、有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。
在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。
4.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。近年來，商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展，就業(yè)危機(jī)越來越嚴(yán)重，就業(yè)壓力越來越大，在如此的壓力之下，具有創(chuàng)新思想就具有很重要的意義，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想才能在激烈的競爭中脫穎而出。
在創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)會(huì)邏輯分析，全方位思考,面對(duì)問題不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新，提高了思維的活躍性。
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